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816 mots 4 pages

Introduction : J’ai choisis l’entreprise Ralph Lauren car elle est très populaire et très chic, j’ai passé un stage de 3 semaines du 25 novembre au 14 décembre, le magasin est très demandé pour ce qui est du stage et de l’emploi.
Durant une période de trois semaines dans l’entreprise Ralph Lauren qui se situe à Val d’Europe à la Vallée Village, dés à mon arrivé dans l’entreprise, j’ai regardé un film de 15 minutes qui raconte l’histoire de Ralph Lauren, comment il a pu conquérir le monde de la mode.
On m’a affecté dans plusieurs tâches dont la vente qui à étais la première chose. L’entreprise est très grande, c’est la plus grande de tous le centre commerciale, elle a un chiffre d’affaires qui peut varier de jours en jours. La première semaine, l’entreprise a fait 857 000 € de chiffre d’affaires. Dans le magasin, différente zone existante qui va de 1 à 4, désignant chacune une catégorie de produits.
Il y a trois magasin dans le centre commercial, il y a Home (pour ce qui est des décorations de la maison), puis il y a Children (pour ce qui est des vêtements enfant de moins de 12 ans), et enfin Polo (c’est le principal magasin et le plus grand, et c’est dans ce magasin ou j’ai fait mon stage). Je devais accueillir les clients et les dirigeais, s’ils me posaient une question et que je ne connais pas la réponse je devais demander à un responsable.

SOMMAIRE 1

Introduction 7

I/ présentation 8

A/ semaines 1 8 1/ activité 1 8 2/ activité 2 10

B/ semaine 2 13 1/ activité 1 13 2/ activité 2 17 C/ semaine 3 13 1/ activité 1 13 2/ activité 2 17

D/ situation du magasin………………………………………………………………………………………………………...

E/ Pôles d’attractivité……………………………………………………………………….. II/ Ce qu’à changer Internet pour le candidat en

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Adresse e-mail : actual.rouen@groupeactual.eu Date de création : 2004 Effectif de l’entreprise : 3 Secteur d’activité : Tertiaire Activité principale : Travail Temporaire (Intérim) RISQUE POSSIBLE Dans l’entreprise j’ai pu observer que le risque d’incendie pouvait être possible. En effet avec les nombreux appareils tel que les ordinateurs, le photocopieur, les téléphones il y a beaucoup de fils électriques. Un mauvais contact peut faire surchauffer le fil et être à l’origine d’un incendie.….

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etude de marché Victoria's secret
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A) Analyse de l'offre B) Analyse de la demande C) Analyse de la concurrence Conclusion Contexte Victoria's Secret est une marque de lingerie qui à été fondé par Roy Raymond et sa femme en 1977. Leur objectif est de créer un commerce qui tourne autour d'une nouvelle féminité.….

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Rapport de stage - fleuriste
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Présentation de l’entreprise : Mon stage c’est effectué au magasin « Art Floral » qui fait partie de la société SARL Florence et Alain ; qui sont les deux co-gérants. Mais la responsable qui tient le commerce, qui était aussi ma tutrice, est Madame Espinasse Florence. De plus est présente en entreprise une apprentie qui passe actuellement son CAP Fleuriste sur une durée de deux ans. On y trouve pas seulement des végétaux mais aussi de la vente d’accessoires tel que : * Bougies déco * Cadres déco * Statuette déco * Pique déco * Vase * Cache-pots * Soliflore Ils possèdent également un magasin funéraire, qui est situé en face au 23 rue de Dreuilhe.….

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ANNEXE 1/ Tableau d’analyse de documents (réaliser autant d’annexe 1 que de documents) Document n°1 Date du document : 02/12/2013 Titre du document : « Travailler le dimanche, c'est vouloir améliorer sa situation » Source : http://www.lemonde.fr/economie/chat/2013/12/02/travail-du-dimanche-avancee-ou-reculade-sociale_3523787_3234.html Nature du document : Site internet Mots clés du document (recherche de la signification) Travail dominical ; salariés ; clients ; amélioration de l’entreprise ; pour le travail dominical ; volontariat ; pourcentage du marché ; augmentation de 50% du salaire Liens avec le cours Economie Droit Titre du ou des chapitres : Les entreprises et les salariés pour le travail dominical Idées principales du document : Jean-Claude Bourrelier, PDG de l’entreprise Bricorama fait un débat pour le travail dominical, et pour défendre son entreprise et ses salariés en parlant des avantages du travail dominical.….

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1312 mots | 6 pages

AIDE AU CHOIX DE L’OBJET D’ETUDE Partie I - Le contexte économique de l’activité professionnelle Thèmes Chapitres Thèmes d’études possibles Les métiers et le contexte professionnel 1. Les métiers et les qualifications  Les caractéristiques d’un métier, les qualifications attendues et les formations correspondantes Les différents métiers proposés (interview d’un professionnel sur le nom, les différents types de métiers, les tâches (missions), les branches d’activité, la qualification requise, l’expérience demandée, les qualités personnelles (savoir-être), la description d’une journée type, leurs contacts, les outils de communication utilisés, le salaire selon les différentes étapes de la carrière, les évolutions possibles de carrière, avantages et inconvénients selon l’élève) : Secrétariat : assistante de direction, assistant PME / PMI, assistante commerciale, secrétaire médicale, standardiste, Comptabilité : comptable clients, comptable fournisseurs, comptabilité générale, trésorier, contrôleur de gestion, gestionnaire de paie, Vente : télé-conseiller, télévendeur, commercial sédentaire, vendeur en magasin, VRP, agent immobilier, agent d’assurance, technico-commercial, commercial itinérant … ….

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655 mots | 3 pages

Fiche de présentation d’une étude BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS TERTIAIRES ÉPREUVE D’ÉCONOMIE - DROIT ÉTUDE N°: 1 Dates de réalisation : du 15 octobre au 29 novembre 2013 Académie : Versaille Établissement : lycée de Prony Asnieres-Sur-Seine Nom : Prénom :….

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L’employeur est libre d’embaucher le candidat de son choix, mais il doit le faire en fonction de critères professionnels et non en se basant sur desconsidérations d’ordre personnel extérieures au travail. Comment préserver les salariés contre la discrimination lors de l’embauche et garantir leurs intérêts ? Après avoir défini le principe généralde non discrimination, j’expliquerai à l’aide d’exemples la notion de discrimination à l’embauche.….

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La Renaissance, qui exprima un élan enthousiaste pour l'Antiquité, va pourtant promouvoir les langues nationales (ex : la Pléiade), ce qui peut paraître paradoxal. Les différents cas nationaux peuvent être pris en exemple : le " Roland furieux " est écrit directement en toscan, Camoëns écrit ses Lusiades en portugais, Luther traduit la Bible en allemand. Shakespeare et Cervantès ferment la Renaissance. Renaissance des 15ème et 16ème siècle : une période de l'Histoire occidentale Le mot Renaissance a deux acceptions différentes : l'une renvoie à l'art et….

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Ainsi, par exemple, si un jeune apprenti, en première année d’apprentissage, atteint l’âge de 18 ans le 18 mai, sa rémunération passera de 25 % à 41 % du SMIC à compter du 1er juin. Le contrat d’apprentissage peut-il être rompu ? "Période d’essai" Durant les 2 premiers mois de l’apprentissage, considérés comme période d’essai, le contrat peut être rompu par l’employeur ou par l’apprenti (ou par son représentant). La résiliation unilatérale du contrat par l’une des parties pendant les deux premiers mois de son exécution ou la résiliation convenue d’un commun accord (voir ci-dessous) doit être constatée par écrit et notifiée au directeur du centre de formation d’apprentis ou, dans le cas d’une section d’apprentissage, au responsable d’établissement, ainsi qu’à….

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I. Introduction II. Problématique III. Développement a) Les litiges en augmentation b) La DDPP94 c) Les droits 1. Les droit avant l'achat 2.….

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Elles sont hautement qualifiées, ont les mêmes diplômes que leurs camarades hommes et sont issues des mêmes Grandes écoles. Pourtant, les jeunes ingénieures ou manageuses se sous-estiment lorsqu’il s’agit de négocier le premier salaire. C’est la conclusion du baromètre Trendence 2014. Un institut allemand de recherche spécialisé dans le recrutement. Ce n'est pas la première fois que le baromètre Trendence fait état des différences qui existent entre….

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TRAVAILLER LA METHODOLOGIE DES OBJETS D’ÉTUDE D’ÉCONOMIE/ DROIT A L’AIDE DES OUTILS TICE Le travail présenté ci-après propose une démarche progressive permettant aux élèves de s’approprier, par étape, les aspects méthodologiques applicables au travail à mener en matière d’objet d’étude. Du fait de cette orientation méthodologique, il est proposé de conduire ces étapes avec les élèves durant l’année de seconde et dans la première partie de l’année de première. Présentation de la démarche et des supports pédagogiques : La démarche proposée comporte 5 étapes : 1 Familiariser l’élève avec les attendus du travail à fournir 2 Savoir choisir, pour un objet d’étude donné, des documents adaptés et structurer son écrit 3 Définir un objet d’étude à partir d’un thème donné, rechercher l’information qui convient et sélectionner les sources adaptées 4 Présenter un objet d’étude à l’oral 5 Travail sur un objet d’étude en lien avec une PFMP réalisée Elle s’appuie sur l’utilisation des TICE : 1 la démarche est guidée par la mise à disposition de 7 fiches ressources Réalisation de la fiche de présentation d’une étude (fiche ressources 1) Réalisation des fiches d’identité de chaque entreprise (fiche ressources 2) Réalisation du tableau comparatif des deux organisations (fiche ressources 3)….

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FICHE PRÉPARATOIRE DE L’ÉTUDE NOM : Prénom : Classe : BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL TERTIAIRE Épreuve Économie–Droit Étude n° :1 Période de réalisation, du :8/10/13 au :11/11/13 Partie du programme concerné : Le contexte économique de l’activité professionnelle….

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PÊCHE CÔTIÈRE : RENFORCEMENT DES CONTRÔLES Ressources halieutiques Suite à sa condamnation par la Cour de justice européenne pour des manquements dans l’application des règlements en matière de pêche maritime, la France a considérablement renforcé son dispositif de contrôle : augmentation du nombre des inspections en mer, meilleur suivi des infractions et des sanctions à terre. Les services des Affaires maritimes, en lien avec la Gendarmerie maritime, les Douanes et la Marine nationale sont au cœur de ce dispositif. Ainsi, du 1er janvier au 11 octobre 2006, 16 656 inspections ont été menées sur les navires en mer (18 %), lors du débarquement (11 %), dans les criées (12 %), chez les mareyeurs et grossistes (9 %), chez les transporteurs (6 %) et jusque chez les restaurateurs (23 %).….

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Objet d'étude n°1 Le recrutement Etude N°1: Le recrutement Académie: Etablissement: Thème du programme concerné par l'objet d'étude: ● Les ressources humaines ○ Le déroulement de carrière….

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