Q: En quoi consiste votre métier d'enseignant-chercheur ?
R: Tout d'abord, en tant qu'enseignant, c'est de partager sa passion et ses connaissances avec ses étudiants. Ensuite, en tant que chercheur, c'est de participer au développement de son domaine de prédilection.

Q: Quelles sont les aptitudes requises ?
R: Être un bon pédagogue pour la partie enseignant, avoir une capacité d'abstraction pour la recherche, et surtout être très patient pour les 2.

Q: Qu'en est-il de vos horaires ?
R: Les horaires d'enseignement sont plutôt légères, celles de recherche relativement souples, au sens que n'étant pas comptabilisées, on peut se permettre de travailler aux horaires qui nous conviennent le mieux.

Q: Et de vos vacances ?
R: L'enseignement est bien sûr mis de côté pendant les vacances scolaires, mais la recherche ne prends pas de vacances.

Q: Vous déplacez vous ?
R: Oui, on assiste à quelques congrès localisés un peu partout. Il est aussi possible d'enseigner dans plusieurs établissements d'une même région.

Q: Pratiquez-vous régulièrement des langues étrangères ?
R: Autre que l'anglais, pas particulièrement. Cependant cela varie en fonction des aisances des participants à la discussion.

Q: Comment cela se passe t-il entre vous et les autres enseignants-chercheurs ?
R: Chacun effectue quelques travaux personnels, mais il est toujours plus productif de travailler en groupe organisé. Vis à vis des autres établissements, c'est un peu la guerre, la concurrence étant rude.

Q: Avez-vous des responsabilités ?
R: Envers les élèves, il est évident que nous avons des responsabilités quant aux connaissances et des méthodes qu'ils sont supposés acquérir. En ce qui concerne les autres enseignants-chercheurs, nous avons chacun des tâches à accomplir, administratives ou autres, mais il n'y a pas d'échéances par rapport aux potentielles découvertes.

Les métiers de l'enseignement ; interview
Q: De votre point de vue, quels sont les côtés négatifs et