Etude
I - MISE EN PLACE DE L’INTRIGUE (vers 19 à 46)
1 - Tourment et malheur d’un père
- champ lexical des tourments et des regrets : Pridamant à fait fuir son fils.
- antithèse (vers 30 à 32) = contraste entre son comportement passé et celui qu’il voudrait avoir.
- Emploi de l’imparfait pour décrire ce qui le tourmente
- Alexandrin : comme dans une tragédie
- Analepse : raconte ce qui c’est passé

2 - Scepticisme de Pridamant
- Chiasme (vers 19 et 20) montre son doute vis à vis d’Alcandre.
- Il exprime son doute aussi en racontant ces diverses expériences pour retrouver son fils (vers 40 à 46), utilisation de la négation : "ne … rien" (vers 46) et les vers 44,45 et 46 montrent les échecs précédents.

Transition : Au grand malheur de Pridamant il existe tout de même une solution ; un étrange homme vivant dans une grotte terrifiante.

II - UN MAGICIEN ETONNANT (vers 1 à 18)
1 - Une grotte terrifiante
- Champs lexicaux de l’obscurité, de la terreur : Description du cadre spatial, atmosphère mystérieuse et terrifiante
- Le son "r" (vers 1,2 et 3) renforce l’image sombre et caverneuse de la grotte.

2 - Un homme hors du commun
- Champs lexical de la voyance et de l’esprit, capacité extraordinaire du magicien décrite par Dorante qui fait son éloge
- Il est présenté comme tout puissant et peut-être égal à Dieu, il "commande à la nature" (vers 1).
- Il a le droit de vie et de mort sur les personnes

Conclusion Cette première scène remplit donc quelques règles d’une scène d’exposition classique. En effet, elle nous présente les personnages, l’intrigue ainsi que le lieu de l’action. Mais, la présence du magicien et l’absence de héros nous fait douter du caractère classique de cette scène. Tout cela nous permet de dire que cette scène est du style baroque. La question se pose de savoir si les sentiments de Pridamant envers son fils sont sincère ou est-ce une illusion ?
AUTRE ETUDE - - SCENE ENTIERE
Introduction
Cette scène est une