IDENTITE PROFESSIONNELLE DU CPE

Introduction : Assise textuelle ou attente institutionnelle
Rôle et conditions d’exercice de la fonction de CE et CPE précisés dans la Circulaire n° 82-482 du 28 octobre 1982
COMMENTAIRE DE LA CIRCULAIRE :
1- Responsabilités communes
Les responsabilités du CPE « s’inscrivent dans la perspective de la mission éducative de l’Etat »
• idée de travail en équipe (importance réaffirmée à plusieurs reprises « en étroite liaison » ,
« collaboration », « participer » )
• rôle éducatif du CPE
« Tout adule membre de la communauté scolaire, à quelque titre que ce soit , participe à cette mission par les responsabilités qu’il exerce . »
• idée forte de « communauté »
-N.B. : en 82 : mission éducative de la « Communauté scolaire » en 89 : reprise condensée en « communauté éducative »
-rappel très fort, donne le ton. Le CPE a une mission éducative mais il ne l’exerce pas de manière exclusive, mais en collaboration avec les autres membres de la communauté scolaire .

2 - Responsabilités spécifiques du CPE
a) Délimitation des responsabilités :
• « Cadre » de compétence : la vie scolaire :
• Définition : « placer les adolescents dans les meilleures conditions de vie individuelle et collective et d’épanouissement personnel » :
- définition très large de « vie scolaire »
- réaffirmée plus tard comme étant « hors du temps de classe »
- définition à contrario : les responsabilités du CPE s’exercent dans tous les autres temps autres que celui du professeur appelé, lui, temps de classe , périscolaire inclus; définition de la vie scolaire reprise par la circulaire n° 96-248 du 25/10/1996 relative à l’obligation légale de surveillance des élèves
• Comment ?
- « interlocuteurs privilégiés » qui assument l’organisation et le bon déroulement de la vie quotidienne.
- « organisation de la vie collective » :
- « hors temps de classe »
- « en étroite liaison avec la vie pédagogique »
-rôle pédagogique « annexé » : liaison