ibtissame

4980 mots 20 pages

Notions avancées du langage C#
Version 1.0

Z

David Assany
Sacha Durand Saint-Omer

2

[Notions avancées de C#]

[Date : 14/09/09]

Sommaire

1

Introduction ........................................................................................................................ 4

2

Les notions à savoir ......................................................................................................... 5
2.1

Le type var ............................................................................................................................... 5

2.2

Conversions de données ......................................................................................................... 5

2.2.1

Le cast .............................................................................................................................. 5

2.2.2

Conversion d’une chaine en nombre .............................................................................. 7

2.2.3

Conversion d’un nombre en chaine ................................................................................ 8

2.2.4

Conversion en objet ........................................................................................................ 8

2.3

3

Le type valeur et le type référence ......................................................................................... 9

Les structures de données ......................................................................................... 11
3.1

Les tableaux ........................................................................................................................... 11

3.1.1

Déclaration et initialisation ........................................................................................... 11

3.1.2

Parcourir un tableau à une dimension .......................................................................... 11

3.1.3

Dimension multiples

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AIDE A LA DECISION AVEC EXCEL 2010 L’objectif de ce TP est d’étudier les différentes options offertes par un tableur pour développer un outil d’aide à la décision. Vous allez apprendre :  à effectuer un reporting de base (filtre automatique, sous-totaux et tableaux de bord interactifs)  à faire des analyses multidimensionnelles avec les tableaux croisés dynamiques,  à créer des fonctions d’objectif avec la valeur cible et le solveur,  à faire des restitutions graphiques  à faire des simulations avec les scénarios et les tables de données.….

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« Le Déserteur », De Boris Vian 1954 D4 : les arts du son Introduction : « Le Déserteur » est une œuvre musicale, composée en 1954, qui marque l’opposition à la guerre. En effet, c’est une chanson antimilitariste et engagée. Elle fut écrite par Boris Vian sur une musique d’Harold Berg. Elle fut longtemps interdite sur les ondes radiophoniques français, car elle incitait tous les soldats à déserter, dans un contexte de guerre. Cette chanson s’agit d’une lettre adressée à « Monsieur le Président » par un homme ayant reçu un ordre de mobilisation en raison d’un conflit armé, mais ce dernier refuse et veut déserter (= refuser de faire la guerre).….

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Le sacrifice d’Iphigénie est une fresque mesurant 350cm sur 700cm peinte par Giovanni Battista .Giovanni Battista est un peintre rococo et un graveur italien du XVIIIème siècle. Le sacrifice d’Iphigénie se déroule dans un hall d’illusionnistes de colonnes. Iphigénie est le personnage principal, pour cela le peintre l’a placé au centre du tableau sur l’autel et le prêtre s’apprête à la sacrifier.….

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Parmi les jeunes femmes de la ville ils en choisirent un belle et intelligente quand soudain Mercure, le messager des dieux, surgit dans les aires, majestueux avec ses chaussures ailées. Il prit la parole et annonça, d’une voix forte et imposante pour que toute l’armée puisse l’entendre : « Chers guerriers grecs, le sacrifice de cette jeune femme ne vous sera d’aucune aide dans votre bataille car Diane elle-même m’envoi vous remettre un message que voici : des amours interdits d’un couple naquît une fille qu’ils appelèrent Iphigénie. » Agamemnon reconnut le nom de sa fille et interrompit Mercure : « C’est un scandale ! Ma fille Iphigénie et bel-et-bien de mon sang et de celui de ma femme Clytemnestre ! Je me refuse de croire en de pareil idioties.….

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Amblyopie Définition : L’amblyopie, c’est la découverte d’une mauvaise vision d’un œil qui persiste alors que tout les défauts visuels ont été corrigés. Elle n’est pas liée à l’œil puisqu‘elle persiste alors qu’un éventuel défaut a été corrigé. L’amblyopie est due à un défaut de fonction du cerveau visuel qui n’a pas appris à se servir de l’œil en question pendant la période de développement de la vision, soit de 0 à 8-10 ans. Plusieurs situations peuvent y conduire, elles ont en commun la transmission d’une image de moins bonne qualité d’un œil, survenant pendant cette période d’acquisition visuelle.….

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Les communautés de support de marque initiées par des entreprises et des particuliers : Un cadre conceptuel du rôle de la satisfaction et de la confiance sur la participation, la fidélité et le bouche-à-oreille positif Sylvie Caron, Étudiante, Ph.D. Administration, UQAM François Marticotte, Ph.D., Directeur, Département de marketing, UQAM François Marticotte, Ph.D. Directeur, Département de marketing ESG – UQAM CP 8888, Succursale Centre-ville Montréal (Québec) Canada H3C 3P8 marticotte.francois@uqam.ca téléphone : 514-987-3000 poste 3029 fax : 514-987-0422 Résumé La littérature suggère que les communautés virtuelles ont un pouvoir indéniable sur le bouche-à-oreille et qu’elles modifient les relations traditionnelles entre les entreprises et les consommateurs. Parallèlement, des auteurs en marketing relationnel avancent qu’un bon site web marchand doit intégrer une communauté virtuelle favorisant la fidélité au produit. Une majorité d’études s’étant intéressé aux communautés virtuelles l’ont fait pour celles dont le site est géré par l’entreprise.….

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1/4/2015 Les offres de Pôle emploi | poleemploi.fr Les cookies assurent le bon fonctionnement de nos services. En utilisant ces derniers, vous acceptez l'utilisation des cookies. En savoir plus. Fermer Recherche d'offres d'emploi Détail de l'offre Afficher les critères Numéro de l'offre 025KVYW Offre actualisée le 18/03/2015….

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Sylviane Ahr Maître de conférences UCP/IUFM Versailles Décembre 2008 IPHIGÉNIE : UN MYTHE TRAGIQUEMENT MODERNE (Approche didactique) Les pistes didactiques suggérées ci-après1 privilégient une approche diachronique de la tragédie et visent à montrer que lire et/ou voir les pièces qui s’écrivent et se jouent de nos jours, c’est favoriser « un phénomène de mémoire, de relecture et de redécouverte de formes anciennes qu’on recycle à l’intérieur de ces modernités » (Biet et Triau, 2006 : 649). La lecture conjointe d’Iphigénie à Aulis d’Euripide, d’Iphigénie de Racine et d’Iphigénie ou le péché des dieux de Michel Azama2 peut tout aussi bien concerner des élèves de 3e, dans la mesure où les nouveaux programmes de collège inscrivent l’étude du genre théâtral dans une perspective diachronique, l’objet d’étude retenu étant « continuité et renouvellement : de la tragédie antique au tragique contemporain »3, que des lycéens et plus particulièrement des élèves de 1re puisque l’accent est mis sur la complexité du langage théâtral et que l’approche proposée tend à faire comprendre que le texte dramatique « prend toute sa signification dans sa réalisation sur scène »….

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