GOUVERNANCE ET GUIDES EN MATIÈRE DE QUALITÉ DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Étude des codes de gouvernance et des guides en matière d’assurance qualité Fabrice Hénard, Alexander Mitterle
Cette étude explore la relation entre la gouvernance et l’assurance qualité et la pertinence des orientations émises à l’échelle nationale pour aider le secteur de l’enseignement supérieur à accomplir sa mission efficacement. Elle explique pourquoi la gouvernance et la qualité sont désormais indispensables à l’enseignement supérieur et fournit un bref aperçu de leur évolution au fil du temps. L’étude présente ensuite les approches théoriques majeures développées par des chercheurs au cours des dix dernières années, y compris les principaux modèles de gouvernance mis au point par les universités. Elle examine un certain nombre de codes de gouvernance établis à l’échelle nationale ou régionale, ainsi que les guides, codes et ensemble de principes en matière d’assurance qualité développés par les ministères, les agences de financements, les agences d’assurance qualité, les conférences des recteurs et les associations d’établissements d’enseignement. Elle présente les distinctions entre les codes de gouvernance et les guides en matière de qualité et mesure l’éventuel besoin de définir des orientations qui soient adaptées aux établissements. La gouvernance est devenue un outil majeur permettant d’améliorer la qualité de l’enseignement supérieur à tous les niveaux. Entre temps, le concept d’assurance qualité s’est développé à travers le monde avec pour objectif d’établir l’équilibre entre l’autonomie accordée aux établissements et la responsabilité de ces derniers. L’étude a identifié trois types de codes de gouvernance :
Le premier type démontre, et résulte de la volonté des établissements à prouver qu’ils sont capables de faire bon usage de l’autonomie qui leur a été accordée. Un second type est destiné à aider les établissements à adopter une gouvernance d’entreprise conforme au