Au départ nous voulions faire un TPE en rapport avec les énergies nouvelles. Cette idée nous est venue suite aux problèmes de pollution qui sont à l'heure actuelle un grand débat politique, scientifique mais aussi économique. En se penchant sur ce sujet, les éclairs nous semblaient être une énergie intéressante mais dans ce cas pourquoi ne jamais en avoir entendu parler?Suite à cette question plusieurs hypothèses nous sont parvenues dont celle que nous avons choisi comme problématique de notre TPE c'est à dire: Pourrait-on canaliser l'énergie des éclairs pour produire de l'électricité?Mon implication personnelle:Avant de répondre à cette question il nous était nécessaire de savoir comment fonctionnait un éclair. Nous avons commencé par rechercher un plan provisoire pour nous aider dans l'organisation des prochaines séances. Dans un premier temps nous nous sommes intéressés aux premières découvertes de l'éclairs en temps qu'introduction de notre TPE, puis nous avons commencé la partie physique. J'ai au départ cherché à savoir comment celui-çi fonctionnait. Nous avons commencé par chercher des informations grâce aux documents que nous proposait le CDI. Voyant qu'il ni avait presque aucun document à ce sujet j'ai décidé de me concentrer uniquement à ce que nous proposé Internet.J'ai commencé par étudier la formation du nuage (le cumulonimbus) qui "produit" cet éclair. J'ai ensuite cherché à comprendre par quel mécanisme physique l'éclair se produit. Puis J'ai traité la partie qui parlait des protections nécessaire que nous appliquons ou plutôt que nous devrions appliquer en cas d'orage. J'ai traité se sujet en suivant deux points très simple, d'une part les appareils que nous utilisons pour limiter les dégâts dus à la foudre et les réactions que nous devons avoir en cas d'orage lorsque nous nous trouvons à l'intérieur ou à l'extérieur. Le troisième point que j'ai réalisé est une expérience qui consiste à créer une étincelle semblable à un éclair (mais à une échelle