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Explorer son propre système de valeurs et de croyances, détecter les schémas comportementaux

3598 mots 15 pages
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Prise de notes du module 2 : ANALYSE des BESOINS, Explorer son propre système de valeurs et de croyances, Détecter les schémas comportementaux, Martine PAYOT
27 octobre 2010
• charbon/diamant (zone d’ombre et de lumière), chercher le diamant dans les gens
• organisation de la journée : gardien du temps : time keeper
• cerveau gauche, cerveau droit
• présentation du groupe : citer une qualité avec la première lettre de son prénom, on avait fait présentation l’un de l’autre avec Gérard BONNAFON
• « tout est poison, rien n’est poison, c’est la dose qui fait l’effet » Paraseltz (cf : curseur)
• voir : neurosciences au CHR, formation ?
• le petit prince : créer du lien
• Valeurs :
• Les valeurs ne sont jamais limitantes, à la différence des croyances qui peuvent être limitantes
• Je suis en colère quand mes valeurs sont bafouées
• « l’adversaire n’est que le reflet de mon ombre » arts martiaux
• « il n’y a pas d’erreurs, il n’y a pas d’échec, il n’y a que de l’information »
• en PNL : écologique veut dire : c’est bien toi, pour l’autre, le système, cela ne nuit à personne
• valeurs : c’est ce qui m’anime, c’est lié à mes racines, mon histoire, (à mes croyances ?)
• en PNL : tout ce qui est programmé peut être reprogrammé
• la carte n’est pas le territoire
• « je vais m’assoir derrière moi » indiens Hoppies
• L’énergie que je mets dans ce que je fais va inter-réagir sur mon environnement, donc cela se voit et cela attire
• Il faut absolument se faire superviser
• Ecole de thérapeute : EPG à Paris
• Coaching thérapeutique
• Effet miroir du client
• Projection : je m’associe à l’histoire du client, il faut alors faire l’indien Hoppies et s’assoir derrière soi
• « interruption de patern » : on casse la discussion, on l’interrompt en parlant brusquement d’autre chose, ex : il est beau ton pull…
• Exercice sur le repérage des valeurs à travers le récit d’une personne
• « famille » : ce n’est pas une valeur, mais : en quoi cela est-il important pour

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    La conférence de Martin Zibeau 19 octobre 2011 Ce que j’ai compris de cette conférence, en général, c’est jusqu’où on peut se rendre pour devenir quelqu’un de plus écologique, autant dans ses actions que dans sa façon de vivre. Le bingo de connaissances nous a par exemple fait comprendre que certains ont différentes habitudes de vie par rapport aux nôtres, jusqu’à susciter la curiosité de bien du monde. Il faut par exemple trouver quelqu’un qui porte un vêtement fait au Québec ou qui possède une télévision dans sa chambre. Suite à cela, on a voté pour une définition de l’écologie proprement dite.….

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  • salutcava
    381 mots | 2 pages

    et maigre (« Elle n'a pas plus de chair que l'autre année »). Mais ce qui frappe le plus c'est qu'elle semble être dans un entre deux, une étape intermédiaire de son évolution : « elle n'a pas fini de grandir », « elle ne peut rien faire de ses cheveux »… On observe certaines contradictions qui nous montrent que c'est un être qui n'est pas encore tout….

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  • Correction texte pascal
    2215 mots | 9 pages

    Il y a là une critique impliquée par ce que dit l’auteur : les hommes, en possédant et en se divertissant de la pensée, ne réalisent pas leur être, ils s’en détournent au contraire. La matière est bien plutôt ce qui nous dessert, elle révèle notre faiblesse, notre fragilité, le « rien » de ce que nous sommes. En effet, « par l’espace l’univers me comprend et m’engloutit comme un point ».….

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  • autoportrait
    336 mots | 2 pages

    Mon corps n’est pas celui d’une princesse ni celui d’une baleine j’estime être bien proportionnée. Agréable, toujours souriante et de bonne humeur j’évite de me prendre la tête pour des choses idiotes, j’essaie de rester positive bien qu’étant très susceptible. Je n’aime pas critiquer mais quand on me critique, je fais de même. J’aime m’amuser, profiter de la vie, travailler seulement dans les domaines que j’apprécie, mais je sais me modérer et travailler quand il le faut.….

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  • Guide la vie eco 2009 des grandes ecoles superieures du maroc
    6938 mots | 28 pages

    Pour éviter les mauvais choix, mieux vaut s’y prendre assez tôt. Il n’existe ni classement des écoles ni cotation des diplômes. Une enquête personnelle est toujours nécessaire. Programme pédagogique, taux d’insertion professionnelle, qualité des locaux, équipement, taux d’encadrement...….

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  • Dadoou69
    1197 mots | 5 pages

    > J'ai appris à garder mon calme , mais fait pas trop trop ta belle sinan tu va morflé ! & Si tu fais l'Boug'Zer tu te prends des baffeeux . Tu peux pas teste mon Cartel ! Dino, J'suis la pour representer . Essaye pas d'nous arrètez si tu veux pas t'ramasse des coup d'cross ;) . La cité comme une deuxième famille, on peut pas oublier sa première cité , j'oublis pas les bails avec les frère & soeur (L) !….

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  • Biblio seb
    1732 mots | 7 pages

    Les réflexions de chacun se sont greffées au travail initial, l’ont largement enrichi, ont ouvert des pistes, et de là est né ce projet qui a de multiples objectifs : - d’une part permettre aux élèves de faire des ponts entre les matières, comprendre qu’on peut avoir un regard différent sur une même question selon qu’on est historien, sociologue, économiste… et que cette pluralité de points de vue, même si elle est source de débats, est largement enrichissante. - D’autre part leur permettre de travailler autrement que dans l’univers capitonné de la classe, échanger avec d’autres élèves, réfléchir ensemble, débattre, rencontrer dans un autre cadre les professeurs. - Enfin, l’occasion de partager avec des collègues nos réflexions et notre travail. Christophe GOBBÉ Travail en 3 séances Le travail s’est déroulé en trois séances Première séance… (chacun dans sa classe) projection du film. Au cours de cette séance, les élèves doivent répondre à un certain nombre de questions qui suivent l’évolution du film.….

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