Evaluation de l'organisation des nouvelles sociétés urbaines
Compétences de l’enquête en groupe : Se repérer dans le temps, se repérer dans l’espace, comprendre un document, raisonner, pratiquer différents langages, coopérer et mutualiser.
Compétences de l’évaluation : Raisonner, pratiquer différents langages.
Consigne : Vous êtes écrivains de scénarios de films historiques. Vous décidez de rédiger un script
(= scénario d’un film, sur papier, où il y a toutes les indications pour …afficher plus de contenu…
Compétences de l’évaluation : Raisonner, pratiquer différents langages.
Consigne : Vous êtes écrivains de scénarios de films historiques. Vous décidez de rédiger un script
(= scénario d’un film, sur papier, où il y a toutes les indications pour réaliser le film) dans lequel votre héros vit au XIIIe siècle. La scène se déroule au moment de l’arrivée du personnage dans une ville médiévale en Europe Occidentale. Vous devez donc décrire la ville, ses activités et ses habitants, du point de vue de votre personnage. Pour réaliser votre description, vous vous …afficher plus de contenu…
Vous devez donc décrire la ville, ses activités et ses habitants, du point de vue de votre personnage. Pour réaliser votre description, vous vous appuierez sur l’enquête que vous avez mené en groupe sur le phénomène urbain qui se développe à partir du
XIe siècle.
Evaluation : Comprendre l’organisation des nouvelles sociétés urbaines.
Compétences de l’enquête en groupe : Se repérer dans le temps, se repérer dans l’espace, comprendre un document, raisonner, pratiquer différents langages, coopérer et mutualiser.
Compétences de l’évaluation : Raisonner, pratiquer différents langages.
Consigne : Vous êtes écrivains de scénarios de films historiques. Vous décidez de rédiger un script
(= scénario d’un film, sur papier, où il y a toutes les indications pour réaliser le film) dans