Caractérisez et commentez l’évolution des rapports que l’éducation physique entretient avec la santé depuis 1945.

Analyse des termes du sujet :

← caractérisez et commentez :
Pas de séparation des 2 verbes car dans le développement le commentaire devra éclairer, justifier, la caractérisation mise en place. • Caractériser : indiquer le caractère, le mettre en relief, constituer le signe distinctif de quelque chose. Il s’agira d’apprécier et d mettre à jours les signes distinctifs traduisant une évolution des rapports EPS et santé. • Commenter : ce verbe revêt une importance non négligeable pour le traitement du sujet car cela signifie : interpréter et expliquer d’une manière critique. Cette définition nous incite à une prise de position personnelle concernant l’explication du changement de nature des rapports EPS et santé (par ex : le contexte, politique ; identitaire de l’EP, les facteurs socio économiques, l’évolution des rapports au corps…

← Evolution :
Série de transformation progressive, successive et ce terme implicitement va obliger à repérer des éléments caractéristiques (objectif, finalité, contenu, mode classification des regroupements des élèves) susceptible de mettre à jour des transformation concernant la nature des liens unissant l’EPS et la santé.
Cette mise en relation peut déboucher sur ce type de sujet sur la présentation de période historique caractéristique.

← Rapport :
Lien unissant 2 entités (EPS et santé). Remarque : l’EPS, discipline scolaire mettant en jeu le corps à naturellement entretenu des liens avec le domaine de la santé, il ne s’agit donc pas tant de voir se ces rapports ont perduré de 45 à nos jours mais plutôt d’apprécier la nature de ces rapports. (Des rapports visibles, exclusifs, directs, différés, comme évanescent et peut être des rapports implicitement imposés)

← Entretient (l’EP) :
C’est faire durer, conserver. Ici le sujet ne dit pas qu’entretiennent l’EP et la santé mais qu’entretient l’EP