“L'éducation est l'action de développer un ensemble de connaissances et de valeurs morales, physiques, intellectuelles, scientifiques... considérées comme essentielles pour atteindre le niveau de culture souhaitée à l'intérieur d’une société.“
On peut donc se demander comment arriver à ces fins: est-ce par une éducation stricte, c’est à dire rigoureuse et sévère, ou par une éducation libérale,c’est à dire tolérante et libre ? Mais le même modèle d’éducation peut-il s’appliquer de la naissance à l’adolescence ?
Il serait pour cela intéressant d’étudier dans un premier temps les besoins de l’enfant dans la première partie de sa vie, puis ceux de l’adolescent et les réponses à apporter à chaque âge.

A sa naissance, l’enfant ne sait ni parler, ni marcher ni réfléchir par lui-même et dépend donc entièrement de l’éducation donnée par son entourage. En effet, un enfant livré à lui même n’est qu’un animal émettant des sons privés de sens et il revient aux parents d’aider l’enfant à organiser les sons pour en faire des paroles intelligibles. Cet apprentissage long et fastidieux exige de la rigueur de la part des parents comme des enfants pour parvenir à un discours compréhensible par tous.
Pour stimuler l’apprentissage de la marche, les parents doivent souvent forcer l’enfant à se tenir debout au lieu de le laisser marcher à quatre pattes comme la facilité l’inciterait à le faire.
Ensuite vient l’apprentissage des bonnes habitudes : manger correctement à l’aide de couverts au lieu de se laisser aller à manger avec les doigts, respecter les horaires imposés par les parents que ce soit pour les repas ou pour tout ce qui rythme la vie quotidienne. De lui-même l’enfant ne reste pas assis à table, cependant les parents doivent lui imposer cette contrainte pour pouvoir par exemple, l'emmener chez des amis sans risquer de gâcher la convivialité. On doit de même éduquer son goût en lui faisant manger une nourriture variée pour qu’il puisse accéder à tous les mets qu’on lui