Définition du roman d’apprentissage:

Un roman d’apprentissage désigne un sous-genre romanesque qui est né en Allemagne au XVIIIème siècle. Balzac (Le père Goriot, 1830), Flaubert (L’éducation sentimentale, 1869) ou encore Stendhal (Le Rouge et le Noir, 1830) sont trois exemples célèbre de ce genre littéraire. La fonction première de ce type de roman est de montrer le réel tel qu’il est, aucun autre genre littéraire ne permet d’entrer autant dans les détails et dans la vérité d’une existence. Le roman d’apprentissage va permettre de connaître les moments typiques et fondamentaux de toute vie humaine: l’enfance, le mariage, la mort, les travaux… Il y est raconté le cheminement évolutif de la vie d’un héros, souvent jeune, noble ou pauvre jusqu’à qu’il atteigne l’idéal de l’homme accompli et cultivé. Il va nous y être raconté les destinées de ces différents héros qu’ils vont construire peu à peu, à travers leurs réussites, mais aussi leurs désillusions ou leurs échecs. Ce sont sois des romans de la réussite donc avec un héro qui va commencer sa vie de rien et au final va connaître une ascension sociale ou morale en passant par les aléas de la vie, comme Bel-Ami de Maupassant; sois ce sont des romans de l’échec où le héro va connaître la misère dans tous les sens du terme, ici on assiste à une lente désagrégation d’une vie avec tous les espoirs et les déboires du personnage, il y est décrit une existence vouée à l’échec comme dans L’assomoir de Zola avec Gervaise. Ce type de roman décrit la maturation du héros dans un milieu sociale clairement identifié. Il part naïf, crédule et traverse des obstacles ou épreuves, afin de mûrir et d'en tirer une leçon. Pour permettre cette progression du personnage principal, le rôle des personnages secondaires dont le plus important: l’initiateur va être primordiale. Qu’il soit homme ou femme, il va permettre au héros en restant à ses côtés de lui faire peu à peu accéder à une claire conscience des lois de la vie. Il est doté de