Dissertation
Critères de référence Qualités requises
* Elle s’organise selon un plan de votre choix et qui respecte le contenu de votre TPE. * Elle ménage des transitions et des enchaînements. Il y a une progression, les idées sont hiérarchisées (liens logiques).
Méthodes
La cohérence de sa construction.
La qualité de la présentation et de l’expression.
La restitution de l’ensemble de la démarche.
Source :
adoptées. → Bilan de l’équipe : points forts, difficultés, initiatives pour les résoudre, responsabilités prises… CLAUDE, Marie-Sylvie, ROSSIGNOL, Marie-France. Enseigner l’ECJS et les TPE au lycée. Paris :Bertrand Lacoste, 2002.
* Réinvestir les méthodes étudiées dans différentes disciplines pour rédiger une argumentation. * Mettre en valeur le plan dans la mise en forme du texte, par des repères visuels (alinéas, paragraphes, sauts de lignes….). * N’oubliez pas de faire une introduction et une conclusion. * Montrer que vous savez utiliser * Elle est concise et précise un Traitement de texte. (2 pages). * Lire des exemples de synthèses. * Lire et faire relire votre synthèse * Elle est dactylographiée. à plusieurs personnes (professeurs, membres du groupe, personnes extérieures au TPE…) pour corriger * L’expression est claire, le les éventuelles erreurs d’expression vocabulaire riche. et vérifier la cohérence des propos. * Vous pouvez choisir des détails précis et personnels pour illustrer certaines de vos remarques. * Elle présente et justifie * Reprendre l’ensemble du carnet l’itinéraire de recherche de de bord (pochette TPE) : l’équipe : (Fiches des séances TPE, fiches → Les choix de l’équipe pour articuler bilans, documents donnés par les thème / sujet / recherches menées / professeurs, documents que vous problématique / production finale. choisissez de montrer aux → Les connaissances et compétences correcteurs….). disciplinaires mises en jeu et acquises * Réunissez-vous pour faire un grâce au TPE. bilan du TPE. →