Commentaire de texte, la princesse de clèves, madame de la fayette
Le narrateur utilise le champ lexical de la beauté. Il utilise des mots comme « beauté parfait » (l.2), « belles personnes » (l.3), « extrême jeunesse » (l.20) ou encore « charmes » (l.25) afin d’essayer de faire comprendre au lecteur la splendeur de mademoiselle de Chartres. De plus, on note la reprise du mot « beauté », de manière excessive, à travers l’extrait qui traduit la sensation d’admiration dans lequel le narrateur se trouve, due de l’extrême beauté de mademoiselle de Chartres. Dernièrement, le portrait donné par le narrateur à la fin de l‘extrait, montre une beauté surprenante de mademoiselle de Chartres et lui en attribue tout le mérite par l’utilisation des adjectifs possessifs « son teint » (l.23), « ses …afficher plus de contenu…
Cette différence de méthode est d’autant plus illustrée par le contraste des adverbes de temps « jamais » (l.9) et « souvent » (l.10), montrant l’exposition au sujet de l’amour de mademoiselle de Chartres. L’éducation de mademoiselle de Chartres est d’autant plus complète par les éloges offerts à Mme de Chartres, sa mère et professeur. Ces éloges sont visibles grâce aux champs lexicaux du mérite utilisé. Elle est dite « extrêmement glorieuse » (l.21) et de mots tels « vertu » (l.5), « mérite » (l.5) ou encore « extraordinaires » (l.5) sont utilisées pour la décrire ainsi que ses mérites. Mme de Chartres donne des conseils à sa fille au sujet des mariage heureux. Elle exprime les bénéfices d’agir en honnête femme et combien « la vertu donnait d’éclat et élévation a