éloge Lenteur

Le jeu sur l’éthos. Ccl : Ce qui est peut-être le plus drôle dans cette dénonciation des « poètes courtisans », c’est que l’auteur - comme son contemporain Rabelais avec son fameux « Eloge des dettes » dans Le Tiers Livre -, se replace dans cette tradition antique qu’il semblait dénoncer… en produisant un éloge paradoxal qui se trouve tout à fait dans la lignée de l’Eloge des Mouches de Lucien ou encore de L’Eloge d’Hélène de Gorgias. Ce discours est-il réussi ? D’un point de vue argumentatif

entre le fils d’Achille et celui d’Ulysse. AXE III= Eloge d’une vie simple= la nouvelle figure du Héros Þ Mieux vaut moissonner les blés que les hommes. Þ L’époque des héros de l’Iliade est déjà révolue= changement d’âge On est passé de l’âge héroïque à l’âge de la culture (fer, technique) Þ La nostalgie de la gloire est remplacée par le retour au foyer Þ La bravoure s’exerce toujours mais la métis est plus importante= éloge de la réflexion CONCLUSION= Cette intrusion du

La Fontaine, « Les Obsèques de la Lionne » Dédiées au Dauphin fils ainé de Louis XIV, âgé de 7 ans, les fables de la Fontaine sont publiées en 1668. C’est un grand succès dû en parti au fait qu’il donne à un genre jusqu’alors mineur, ses lettres de noblesse. Il séduit un public mondain grâce à leurs illustrations faites par François Chauveau. Sous le voile de la fiction, de la légèreté et de la fantaisie du ton, elles transmettent un message didactique. Ainsi, dans « Les Obsèques de la Lionne »

|Une proposition de fiche : Le neveu de Rameau de DIDEROT | Denis DIDEROT (1713 – 1784) « Romancier, conteur, dramaturge, mathématicien, physicien, anatomiste, critique d’art, philosophe, esthéticien, moraliste, chroniqueur, pamphlétaire, économiste et même botaniste, Diderot fut plus que cela. Erudit, lisant et compilant des bibliothèques entières, homme de terrain enquêtant dans les manufactures, il fut encore un

PSYCHOLOGIE de la communication Le geste précède la parole. Il faut écouter le geste. Ecouter c’est un art ! Quel est l’attitude à avoir pour écouter ? (Écouter avec les yeux) Attitude : Etat mental constitué par l’attitude que j’ai acquise (vécu, échecs), La réussite c’est la somme des échecs vécus (A commenter au Cs) * L’expérience acquise exerce une influence sur l’individu, elle va lui permettre de s’adapter et de réagir à une situation donnée. Dans les réactions rapides, il y a du danger

I. ETUDE DES PERSONNAGES 1. La cigale La cigale est le personnage principal et éponyme : son rôle est donc prépondérant, de plus, la fable étant une parodie de La Cigale et la Fourmi de LF, on peut s’attendre à retrouver les mêmes traits : Anouilh, en effet, pendant la première partie (v1 à 31) la présente « l’œil noyée sous le fard / tout enfantine et minaudière » (v.11) : bref, naïve. Mais on s’attend cependant à une altération de la fable originelle puisque le prolepse ( figure de rhétorique

Petites aides Rédiger une introduction : Une présentation du livre et de l'auteur. La présentation de l'extrait : a) On résume ce qu'il s'est passé avant b) On résume ce dont parle le texte La problématique (elle doit avoir un lien logique avec la présentation de l'extrait) Les axes de lecture (première partie nous verrons ; deuxième partie nous étudirons ; troisième partie nous observerons.) Exemple de lecture linéaire d'un dialogue en vers de tragédie :

Question préalable. Sujet : Eloge et réhabilitation à travers des formes d’argumentation directe, et indirecte. INTRO : les textes du corpus présentés ont étaient écrit par des auteurs, nées a des différentes époques, et écrivant des textes avec des genres, des registres et des procédés littéraires différent. Ce qui les unis et la manière dont il on voulu dénoncer ou critiquer leurs idées leurs sentiments, de manière explicite ou implicite. On peut alors ce demandé de quels manière ils ont

Les obsèques de la lionne, La Fontaine. Introduction Dans cette fable, le narrateur est omniscient, il intervient pour donner son avis. Elle est écrite comme une pièce de théâtre en 5 parties (1er acte, intervention du narrateur, 2ème acte, 3ème acte, moral) Plan I/ Une fable animée 1.Présence d'un conteur (vers 17 à 23)  La Fontaine explique son indignation, il assimile les courtisans à des animaux (caméléon/ Singe : insulte) Plonge le lecteur dans le texte 2.Discours direct (acte 2 et 3, vers

Guide de lecture – Gorgias 2 Le dialogue entre Socrate et Polos (461b-481b) Polos vient prendre la relève (461b-461d) 1. Selon Polos, Gorgias a fait une concession qui a causé sa perte dans le dialogue avec Socrate. Laquelle ? Pourquoi aurait-il fait cette concession selon Polos ? Celle qu’il disait enseigner la justice à quiconque venait le trouver. Ainsi, tous les élèves de Gorgias se doivent d’être justes, mais il a annoncé plus tôt qu’on pouvait user de la rhétorique sans justice. Alors, par