éducation Sentimentale Chapitre 1

Essayons, dans un premier temps de mieux cerner la notion d'incapacité, avant d'envisager, tour à tour, les deux hypothèses d'incapacité que connaît notre Droit : LA CONDITION JURIDIQUE ET L'INCAPACITE DES MINEURS (Chapitre 1) et LA CONDITION JURIDIQUE ET L'INCAPACITE DES MAJEURS (Chapitre 2). De façon liminaire, l’examen de la notion d'incapacité impose d’observer les causes d'incapacité et l'étendue de l'incapacité. *. – Les causes d'incapacité, permettent de distinguer les incapacités de protection

de Rousseau se situe dans la perspective dite contractualiste des philosophes britanniques des XVIIe et XVIIIe siècles, et son fameux Discours sur l'inégalité se conçoit aisément comme un dialogue avec l'œuvre de Thomas Hobbes. Sommaire [masquer] 1 Biographie 1.1 « Maman » 1.2 Les débuts philosophiques 1.3 Célébrité et polémiques 1.4 L'œuvre autobiographique 2 La « vérité » de Jean-Jacques Rousseau 3 Les grands principes de la philosophie rousseauiste 3.1 La Nature 3.1.1 Définition

catégories d’espèce et de genre, ensuite aux transgressions sexuelles qui installent ce qu’Andrea Hynynen appelle une « fluidité antinormative 4» et enfin à la nouvelle forme d’humanisme qui en 1 Je fais allusion ici à l’analyse que j’ai faite, dans ma thèse de doctorat à propos de « La voix narrative et ses effets dans l’œuvre de Marguerite Yourcenar », sur la « modernité périphérique » (Bruno Blanckeman) de l’écriture yourcenarienne. 2 C’est

juillet 2012 © MEN/DGESCO http://eduscol.education.fr/ressources_francais_2nde/ Sommaire  Pistes de travail ....................................................................................................................................... 2 Piste 1 : La poésie, le poétique............................................................................................................ 2 Quelques œuvres de référence .....................................................................................

services produits dans une économie. Chapitre 2 : Les indicateurs économiques Un cas concret : La question de l'évolution et du progrès se pose de manière très concrète en économie. Tant dans l'économie réelle, que dans la théorie économique. Keynes a mis en place un indicateur économique. Il eut une grande influence en Occident dans le courant de la seconde moitié du 20e siècle. Utilité de cet indicateur :  permets aux gouvernants de guider leurs actions 1 Vierset Laura 2013  outil

INDEPENDANCES, UNE SI LONGUE LETTRE ET TOILES D'ARAIGNEES. ", . -.'" ~~~~Q'~))MEMOIRE DE DE.A "": ....~_ .. _,.JI' ~ Sous la Direction de 'résentë par·.. --- dme Khady Saliou DIENG Samba DIENG Professeur AnnÙ actJdémique 1998-1999 1 1 1 1 1 1 1 1 r DEDICACE Je dédie ce travail A la mémoire de notre Professeur Madické DIOP Qui nous initia à la théorie de Maurice GREVISSE. A mes parents, pour leur soutien constant. A mon mari, pour ses encouragements et sa générosité de cœur. A Astou

l’intérêt littéraire (page 18) l’intérêt documentaire (page 34) l’intérêt psychologique (page 48) l’intérêt philosophique (page 63) la destinée de l’œuvre (page 67) l’étude d’un passage (page 72) Bonne lecture ! Résumé Première partie Chapitre I : Un lundi de février 1865, vers trois heures du matin, un homme arrivait à Montsou, l’une des mines du nord de la France et, dans la nuit, découvrait une fosse. Il conversait avec un charretier de cinquante-huit ans à qui il confiait qu’il s’appelait

Pour une didactique de la stylistique en classe de fran¸cais langue ´ etrang` ere Adeline DESBOIS M´emoire de master 1 de Fran¸cais langue ´etrang`ere, pr´esent´e en septembre 2009 `a l’universit´e Stendhal-Grenoble 3 Je remercie Patrice Terrone pour les pr´ecieux conseils qu’il m’a donn´es. 1 Sommaire Introduction 3 1 Approches th´ eoriques du texte litt´ eraire en classe 1.1 Enseigner la litt´erature : oui, mais pourquoi ? . . . Apprendre la langue par la litt´erature . . . Litt´erature

Français 1re – Livre du professeur CHAPITRE 4 – La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 306 (ES/S et Techno) p. 308 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent, dans une perspective diachronique, les genres de l’argumentation mais aussi les auteurs qui ont apporté un regard nouveau sur la question de l’homme. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des séquences qui suivent, mais on peut

allemande de 1890 9 Préface à l’édition polonaise de 1892 12 Préface à l’édition italienne de 1893 13 Le manifeste du Parti Communiste 14 I. Bourgeois et prolétaires 14 II. Prolétaires et communistes 21 III. Littérature socialiste et communiste 25 1. Le socialisme réactionnaire 25 a) Le socialisme féodal 25 b) Le socialisme petit-bourgeois 26 c) Le socialisme allemand ou socialisme "vrai" 26 2. Le socialisme conservateur ou bourgeois 28 3. Le socialisme et le communisme critico-utopiques 28