éducateur Hopital Psychiatrique

DC1: Guy jardon CONCEPT DE L'ACOMPAGNEMENT I)Histoire au niveau de l'accompagnement sur le plan social et le plan psychiatrique 1) Au moyen âge: approche religieuse: charité, solidarité de proximité 2) 14 ou 15ème s: intervention du pouvoir royal 3) Révolution de 1789: assistance de l'état 4) 18ème s: alternance état/église 5) 19ème s: logique assurancielle, contribution personnalisé 6) 20ème s: passage du collectif/ individuel 1) Au moyen âge: approche religieuse: charité, solidarité

avec un souci d’assurer de bonnes conditions de séjour et un accès aux soins. 50 ans plus tard, monsieur Maeck Fils se retire et confie la direction de l’institution au docteur Raoul Titeca. En 1946, la Maison de Santé devient « le centre Neuro-Psychiatrique du docteur Titeca » et connait une métamorphose architecturale et thérapeutique. Elle modifie son appellation lors de la modification de ces statues en 1980 et l’association sans but lucratif porte désormais le nom « centre hospitalier Jean Titeca »

Fonctionnement global de Kër Xaleyi p 10 2.3.1. Organisation structurelle p 10 2.3.2. Organisation hebdomadaire p 11 2.3.3. Organisation journalière p 11 2.3.3.1. Consultation médicale p 11 2.3.3.2. Hôpital de jour p 11 2.3.3.3. Réunions p 12 2.4. Réalités de Kër Xaleyi p 12 3ème PARTIE : p 13 à 16 LES PRATIQUES EDUCATIVES A KËR XALEYI 3.1. L’éducateur à Kër Xaleyi p 13 à 15 3.2. L’hôpital

travaille majoritairement pour le secteur associatif, hospitalier et territorialédico psychologique. Dans les hôpitaux Dans les maisons de retraites Dans les instituts médico-psychologiques et médico-éducatifs Dans les maisons d’accueil spécialisées Dans les CAT (Centre d’Aide par le Travail) Dans les centres d’hébergement et de réinsertion sociale Dans les hôpitaux psychiatriques Dans les maisons d’enfants à caractère social Savoir-faire requis pour le métier d’aide médico-psychologique

Éducateur Spécialisé (ES) L’éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l’éducation d’enfants et d’adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l’autonomie. Description métierL’éducateur spécialisé partage la vie quotidienne d’enfants, d’adolescents et d’adultes présentant des handicaps physiques ou mentaux, des troubles du comportement ou encore des difficultés sociales ou d’insertion

L’organisation : Cette activité spécifique est exercée par une équipe pluridisciplinaire. Fonctions administratives et gestion : • • • • Fonctions éducatives : • • • • • • chef de service, secrétaire, comptable, agent de service. éducateur spécialisé, éducateur technique, assistante sociale, conseiller économique social et familial. psychologue, psychiatre, enseignants. 7 Principales activités : Il s’agit de trouver des solutions aux problèmes de l’enfant directement avec lui, mais aussi

son handicap ou de son état de dépendance, le patient est soigné par une équipe pluridisciplinaire, composée de professionnels appartenant au secteur de la santé (médecin, psychiatre, kinésithérapeute, etc.) ou au secteur social (éducateur spécialisé, moniteur-éducateur, assistant de service social). Elle est placée sous la responsabilité d'un travailleur social ou paramédical. Au carrefour de ces deux domaines, l'AMP intègre cette équipe pour une prise en charge globale du patient. Il participe

et intervient également auprès d'enfants. L'AMP peut exercer dans de nombreux endroits, qui sont par exemple, les hôpitaux (généraux ou psychiatriques), les maisons d'acceuils spécialisées, les IME, les EPHAD, ou encore les maisons de retraites. Elle travaille au sein d'une équipe pluri-professionelle, qui comprend bien souvent, des éducateurs spécialisés, des moniteurs éducateurs, des infirmières, des psychologues, des kinésithérapeutes, ainsi que des aides soignantes. Elles accompagne les personnes

Fiche de lecture Le travail d’équipe en institution : Clinique de l’institution médico-sociale et psychiatrique, Paul Fustier, DUNOD, 1999, Cet ouvrage de 216 pages Le travail d’équipe en institution : Clinique de l’institution médico-sociale et psychiatrique est paru en mai 1999, aux éditions « DUNOD » et fait partie de la collection « Action sociale ». Il propose une analyse clinique du travail en équipe et développe les sources de conflits qui peuvent apparaître entre

patientes hospitalisées ira croissant pour atteindre des sommets avec un record de 1900 patientes dans les années 1960. Bien qu’héritier de ce lourd passé, le soin psychiatrique commence seulement à évoluer. Il faudra attendre les années 70 et les progrès de la pharmacologie pour voir « Bailleul » à l’instar des grands hôpitaux psychiatriques français de l’époque, amorcer le virage du rapprochement des soins et des alternatives à l’hospitalisation. Aujourd’hui, l’EPSM et le réseau qu’il a su mettre