éducateur De Jeunes Enfants Rapport De Stage

en tant que future monitrice éducatrice à l’IRTESS, je réalise mon stage, d’une durée de vingt semaines, dans un Institut Médico Éducatif (IME) qui se situe dans le département de la Côte d'Or (21). J’accompagne un groupe d’adolescents, dépendants pour réaliser les actes de la vie quotidienne, âgés de treize à dix-huit ans ayant une déficience intellectuelle étant pour la majeur partie d’entre eux moyenne ou sévère. Mon stage me permet d’approfondir mes compétences ainsi que mes connaissances

Bilan de stage DF3 J’ai effectué mon stage DF3 au sein de l’unité de vie des petits accueillant des enfants de 3 à 10 ans. Ma première semaine a été une prise de contact avec l’équipe éducative et les enfants. Tout était nouveau pour moi, c’était ma première expérience en MECS. J’ai pu observer et surtout m’imprégner du fonctionnement et des règles en vigueur au sein de la maison d’enfants. Je trouve, en effet, primordial de connaître les règles de fonctionnement du groupe dès les premiers jours

exercé auprès d’un public allant de 3 ans à 60 ans en qualité d’animateurs, coordinateur, directeur de séjour dans l’animation, formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants en situation de handicap présentant des carences éducatives et affectives. Après l’obtention de mon diplôme de BEP Carrière Sanitaire et Sociale en 2000, j’ai intégré l’équipe

PAQUEREAU Chloé Note de stage - Domaine de compétences 2- DEME – session 2013/2014 SOMMAIRE Introduction........................................................................................................................................1 PREMIERE PARTIE : Présentation du lieu de stage. I. Le Foyer Départemental de l'Enfance : le FDE...........................................................................1 II. L'unité d'accueil d'urgence pour adolescents.......................

centre ASEI est prioritaire à quelqu’un extérieur à l’association pour le poste à Paul Dottin. Dès 1950.. Au sortir de la guerre, un groupe d'hommes, sensibilisés par les souffrances que le monde vient de connaître, s'interroge sur le devenir des enfants invalides et décide d'agir. Avec l'aide du recteur Paul DOTTIN, sous l'impulsion de Jean Lagarde, ils créent l'A.S.E.I. Instituteurs, médecins, responsables de la sécurité sociale, chefs de service de diverses administrations constituent le noyau

Fiche de lecture Janusz Korczak « Comment aimer un enfant » Résumé I) L'enfant selon Korczak Janusz Korczak prévient dès le début du livre qu’il ne donnera pas de solution miracle pour élever au mieux un enfant. Face à la question de l’éducation, il semble adopter le même point de vue que Socrate « je sais que je ne connais rien ». Par le biais de son ouvrage, il ne prétend pas apporter des réponses aux parents, mais il veut leurs apprendre à savoir se poser les bonnes questions.

DF 2  CONCEPTION ET CONDUITE DE PROJET EDUCATIF SPRECIALISE PROJET DE STAGE I) Structure L’I.M.P.R.O de Démouville (Institut Médico-professionnel) s’inscrit dans le cadre de la politique associative de l’A.C.S.E.A. (Association Calvadosienne pour la Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence). L’admission des jeunes est faite sur décision d’orientation de la M.D.P.H., l’établissement est financé par les différentes

Haute école Charlemagne, Rivageois Section éducateur spécialisé Rapport de stage Nom : Delhasse L’année d’étude : 1ére année Prénom : Laetitia L’année académique : 2009-2010 Classe : A Tout d’abord, je voudrais remercier Monsieur Fooy, directeur de la maison heureuse, pour m’avoir accepté dans son établissement pour effectuer mon stage. Ensuite, je voudrais également remercier Lilie D’anno, ma maître de stage, pour son soutient et tous ses bons conseils

des clubs sportifs ont tenu leurs engagements. Les éducateurs sportifs sont toujours autant motivés et soudés dans l’organisation de leurs activités sportives et ce, depuis plusieurs années maintenant. Un grand remerciement aux agents du stade qui ont été présents et à l’écoute des enfants ainsi qu’au reste de l’équipe. Les locaux étaient propres, et accueillants. Il est primordial de le préciser, car c’est grâce au travail d’équipe que les enfants ont put être épanouis. Les différentes activités

identitaireINTRODUCTION : A la suite des observations que j’ai faites sur mon lieu de stage, je me suis posé de nombreuses questions, j’ai choisi d’aborder le thème de la construction identitaire car je me suis rendu compte que ces jeunes avaient une grande difficulté à se construire au niveau de l’identité. Par ailleurs, j’ai remarqué qu’il est très difficile de trouver une définition claire et précise de la construction identitaire, je vais donc essayer de la définir d’une manière explicite :