éducateur De Jeunes Enfants Rapport De Stage

valeurs et les croyances mises en cause, tout en respectant les idées de chacune des parties. Dans ce travail, nous allons reprendre chacune des dix étapes afin d’analyser une situation éthique qu’un membre de notre équipe a vécue lors de son stage en Centre Jeunesse (CJ) au cours de l’année dernière. Nous allons tout d’abord présenter la situation vécue pour ensuite prendre position à savoir s’il s’agit ou non d’un problème d’ordre éthique. Par la suite, nous allons identifier les personnes

Rapport de stageJAMBOU DEUST APAGaëtanRapport de stageIME St Joseph Colmar2010/2011Sommaire· Introduction· Projet Institutionnel· Identification de la structure· Historique de l’institution· Missions de l’établissement· Projet associatif· Population accueillie· Organisation institutionnelle· Projet individuel d’accompagnement (PIA)· Collaboration avec les familles ou représentant légaux· L’équipe médico-psychologique et sociale· Projet en activités physiques et sportives· Histoire

[pic] De la Première année Lieu de stage Etudiant : HAMAIDA Said Référent pédagogique : HAOUARI Mohamed Référent terrain : DADOUNE Fayçel Année Universitaire 2010 - 2011 Table des matières Remerciement 1 Introduction 2 Première partie : le cadre organisationnel : Présentation de l’association marocaine d’accueil des enfants en situation difficile. 4 1. L’identité juridique 4 2. Missions et objectifs : 5 3. Les ressources humaines

partir de mon expérience au sein du lieu de stage long à responsabilité éducative. Il s'agit d'un SAE dans le cadre de la « Protection de l'Enfance ». Ce dispositif permet une alternative au placement en institution pour des enfants et des adolescents. Le travail s'oriente donc dans le maintien de l'enfant dans sa famille avec un soutien à la parentalité. Le public pris en charge regroupe des enfants et des adolescents de zéro à dix huit ans ; ainsi que des jeunes majeurs de dix huit à vingt ans. C'est

Etudiante assistante sociale en première année, j’ai effectué mon stage en milieu scolaire au sein de trois établissements publics qui se trouvent dans la même commune et ce, sous la tutelle de deux assistantes de service social scolaires. Il s’agissait d’un lycée général et technologique et de deux collèges dont l’un, le collège S., est labellisé « ECLAIR ». Le programme ECLAIR concerne les établissements concentrant le plus de difficultés en matière de climat scolaire et de violence

MISSION DU FOYER: Le foyer de saint Geneviève des bois vise à accueillir des enfants de 7à14ans rencontrant des difficultés sociales et ou familiales avec ou sans troubles associés. Dans ce contexte le foyer: se propose un accueil permanent accompagne les enfants dans leur quotidien et dans leur projets individuels. Assure une présence éducative et un suivit scolaire: aide aux devoirs, orientation, rencontre régulières avec les écoles, concertation avec les parents organise les

formation d’Aide Médico Psychologique depuis le 3 janvier 2011. Je possède un BEP Carrière Sanitaires et Sociales. J’ai effectué mon 1er stage à la Maison d’accueil spécialisée  « La dune au vent » à Berck sur Mer. J’effectue mon second stage à L’institut d’éducation motrice (IEM) à Rang du Fliers dans le groupe « marronnier » qui accueille 12 adolescents et jeunes adultes âgée de 16 à 20 ans, qui ont un handicap physique ou moteur, d’origine neurologique (exemples : IMC : Infirme Moteur Cérébrale)

dossier sur les partenariats et réseaux que nous avons pu observer durant un stage. En quoi le travail éducatif est-il influencé par les différents facteurs de son environnement ? tel est mon questionnement.. L’objectif de ce dossier est de comprendre le cadre institutionnel, politique et juridique du dispositif éducatif et de l’action sociale. Il a également pour but de permettre aux professionnels de se positionner par rapport aux autres. Après avoir atteint ces objectifs nous pourrons alors constater

effectué mon stage de 2ème année au sein de la MECS enfants de l’association XXXXXX. Acteur du soutien et du développement des enfants dans le quotidien, le moniteur éducateur accompagne les usagers dans les actions de la vie quotidienne. Pour les enfants accueillis dans le groupe, la vie est rythmée par leur scolarité, les temps de jeux, les tâches inhérentes à une vie collective la plus harmonieuse possible (hygiène, participation aux tâches ménagères…). Pourtant, si les enfants accueillis semblent

auteurs Michel LEMAY est éducateur spécialisé de formation, ensuite il estdevenue directeur des études à l’école d’éducateurs spécialisés de Rennes de 1969 à 1973. Il se forme en tant que médecin, et devient médecin chef de CMPP de Rennes. Actuellement il est Directeur de la Clinique de l’Autisme et des TED de l’Hôpital Ste Justine au Québec. Maurice CAPUL était Docteur d’Etat en Lettres et Sciences Humaines en Ile de France puis en région Midi Pyrénées. Il a été éducateur spécialisé, psychologue