Werther Vocabulaire

l'introspection et de l'obsession égotiste, ce type de héros inventé par Goethe et Chateaubriand nous révèle les tourments de l'âme humaine et la difficulté de l'être à trouver dans la société la possibilité de s'épancher, de s'exprimer. Exemple : René, Werther, Adolphe… II – Le roman miroir Duhamel stipule que : "Le but suprême du romancier est […] de nous faire connaître et aimer [l'âme humaine] dans sa grandeur comme dans sa misère, dans ses victoires et dans ses défaites." Quand nous entrons dans

langue "verte". Tout autant que la contenu de ses œuvres, c'est le langage de Zola qui a le plus choqué ses lecteurs. Certes, Hugo avant lui avait introduit l'argot, des mots crus dans ses romans, mais il avait respecté les codes, cantonnant ce vocabulaire vert ou ordurier aux dialogues entre les personnages. Or, Zola abolit cette frontière entre le narrateur et ses personnages, ne distingue plus le langage de la voix narrative et le parler populaire. "Qu'on fasse parler les voyous en voyous, très

Gentile Emilio La voie italienne du totalitarisme, le parti et l’État sous le régime fasciste, Éditions du Rocher, 2004 91 • Chapitre 6 – Les régimes totalitaires – Gentile Emilio, Qu’est-ce que le fascisme ?, Folio Histoire, 2004 – Grosset Michel, Werth Nicolas, Le règne de Staline, Editions du Chêne, 2007 – Guillot Adelin, Restellini Patrick, L’art nazi, Complexe, 1996 – Kershaw Ian, Hitler, tomes 1 et 2, Flammarion 1998. – Kershaw Ian, L’opinion allemande sous le nazisme, Bavière 1933-1945, CNRS

langue "verte". Tout autant que la contenu de ses œuvres, c'est le langage de Zola qui a le plus choqué ses lecteurs. Certes, Hugo avant lui avait introduit l'argot, des mots crus dans ses romans, mais il avait respecté les codes, cantonnant ce vocabulaire vert ou ordurier aux dialogues entre les personnages. Or, Zola abolit cette frontière entre le narrateur et ses personnages, ne distingue plus le langage de la voix narrative et le parler populaire. "Qu'on fasse parler les voyous en voyous, très

camps appelés «Charachkas» qui étaient spécifiquement destinés aux intellectuels, mathématiciens, ingénieurs qui servaient de "puits de connaissances" mis à profit par le gouvernement de Staline. L’immense majorité des détenus, les Zeks dans le vocabulaire courant, n’avaient pas les capacités suffisantes pour subir des traitements de faveur et étaient soumis à la dureté des camps, répartis selon quatre catégories : Aptes aux travaux physiques pénibles, normaux , léger et invalides. La population

l'oxymore « palais flétri » mais aussi dans le titre même du recueil : « Les Fleurs du Mal ». Le poète déshumanise la femme, désormais transformée en bête (« les bêtes l'ont mangé », vers 8). On peut relever de nombreux termes qui appartiennent au vocabulaire de l'animalité ou de la bestialité, ainsi que des verbes indiquant une action violente : la dévastation (« saccagé »), la dévoration (« mangé »), le carnage meurtrier (« tue »), la combustion et la décomposition (« calcine »). Le rythme du poème

seraient complètement incapables de suivre le langage des jeunes bien installé sur le réseau. I. Quelques mots de vocabulaire Le vocabulaire est assez spécifique. Comme nous l’avons déjà dit, ils trouvent parfois ses origines dans les langues étrangères. Certains de ces mots sont passés dans notre langage de tous les jours et sont donc utilisés par des adultes. Le vocabulaire reste pourtant assez sec, dur voire même agressif. Ces propos ne doivent pas être pris au premier degré, ni dans

spécifique sur la langue, qui se prolongent dans cette classe. L’art d’écrire avec clarté, voire avec richesse et inventivité, celui de parler avec précision et à-propos, comme Introduction 5 l’exploration continuée et approfondie du vocabulaire et de la syntaxe, concourent à une finalité d’aisance face à la langue, commune à tous les élèves certes mais essentielle en série littéraire. L’ensemble de ces finalités s’inscrit dans la continuité des orientations des programmes des classes de

distingue et explique toutes les tendances les plus opposées, les tempéraments les plus contraires, et admette les recherches d’art les plus diverses. Or, le critique qui, après Manon Lescaut, Paul et Virginie, Don Quichotte, les Liaisons dangereuse, Werther, les Affinités électives, Clarisse Harlowe, Émile, Candide, Cinq-Mars, René, les Trois Mousquetaires, Mauprat, le Père Goriot, la Cousine Bette, Colomba, le Rouge et le Noir, Mademoiselle de Maupin, Notre-Dame de Paris, Salammbô, Madame Bovary, Adolphe

Le ressort 1 On peut dégager 4 fonctions : o Fonction n°1 : il a une valeur d'annonce et programme la suite du texte. En effet, il définit le genre du roman (roman épistolaire, roman réaliste...) et les choix de narration (point de vue, vocabulaire, registre de langue...) de l'auteur. Fonction n°2 : il doit accrocher et séduire le lecteur. L'attention et la curiosité du lecteur doit être stimulée par l'imprévisibilité du récit, l'adresse directe au lecteur, la confrontation de celui-ci à une