Weber Les Relations Communautaires Ethniques

(niveau d’études, revenus, poste occupé) ........ 20 Le niveau d’études des jeunes souhaitant devenir entrepreneur. ....................... 23 Le secteur d’activité privilégié par rapport au niveau d’études ......................... 25 L’origine ethnique et la religion ? ...................................................................... 27 Rôle de la culture française dans l’entreprenariat. ............................................. 28 Rôle du territoire, leviers de l’envie d’entreprendre

considère qu'un droit & liberté est fondamental lorsqu'ils sont reconnus par un ensemble de systèmes juridiques. valeur partagée entre différents États/ordres juridiques. exemple: droits fondamentaux de l'UE, cf. Charte => voir cours de droit communautaire: reconnaissance de droits par les États membres. Différentes conceptions que l'on retrouve en droit FR. différence avec les notions traditionnelles de liberté publique / droits de l'homme ? La notion de liberté fondamentale est plus restrictive

ethnico-culturel, sexuel... Ce n'est plus la majorité qui est prise en compte mais des minorités dont on réclame une politique de la reconnaissance. On ne fait plus l'apologie de l'homme libre mais celle de l'homme attaché à son appartenance. La culture au sens ethnique du terme. Là où la déclaration de 1789 ne voulait rien voir entre l'individu et la nation, le post-modernisme célèbre les communautés, les groupes. Si le marxisme voulait par la révolution prolétarienne supprimer les classes sociales et leur lutte

MULTINATIONALES ET INTERCULTURALITE : DEUX VARIABLES A PRENDRE EN COMPTE DANS L’ADAPTATION D’UNE STRATEGIE DE COMMUNICATION RSE............................................................ 22 1.2.1. Stratégie d’internationalisation : mode de fonctionnement et relations qui peuvent interagir entre une maison mère et sa filiale à l’étranger. ......................... 22 3 1.2.2. La responsabilité sociale confrontée à la culture : une des difficultés des multinationales dans la mise en place de la responsabilité

l’Afrique du fait de la traite des esclaves), ce qui a enrayé tout processus de développement économique. L’imposition violente de normes économiques et sociales occidentales (utilisation de la monnaie pour les échanges, remplacement des terres communautaires par des propriétés privées) a déstructuré l’organisation sociale et économique traditionnelle des pays africains et asiatiques, ainsi que la cohésion sociale de ces régions. La colonisation a aussi redéfini les frontières, en particulier en

garantie contre l’absolutisme, droit d’opinion et droit d’expression publique de cette opinion. (article 10 et 11 : la libre expression, de communication, de publication est garantie, même s’il y a aussi de restriction) Marcel Gauchet met en relation l’émergence d’une OP avec la transformation du pouvoir politique. La Révolution est une révolution des pouvoirs avec 3 transformations : 1) Transfert de la source de la souveraineté du roi à la nation. 2) Le pouvoir est exercé sous l’œil

ROLAND - René-Jean ROYER - Paul SADOUL - Daniel SCHMITT Jean SOMMELET - Danièle SOMMELET - Michel STRICKER - Gilbert THIBAUT - Augusta TREHEUX - Hubert UFFHOLTZ Gérard VAILLANT – Paul VERT - Colette VIDAILHET - Michel VIDAILHET - Michel WAYOFF - Michel WEBER ========== PROFESSEURS DES UNIVERSITÉS PRATICIENS HOSPITALIERS (Disciplines du Conseil National des Universités) 42ème Section : MORPHOLOGIE ET MORPHOGENÈSE 1ère sous-section : (Anatomie) Professeur Gilles GROSDIDIER Professeur Pierre LASCOMBES

psychologique D’après Michel Maffesoli8, la violence réactionnelle d’en bas (harcèlement), dans un milieu proche. s’oppose à la violence instituante et instituée. Dans ce cas, les • La violence de l’État : les États revendiquant, selon la  relations sociales évoluent dans le cadre de rapports de force définition célèbre de Max Weber6, le « monopole de généralement inégalitaires qui se traduisent par des impositions la violence légitime », s’en servent pour exécuter les et l’établissement

psychologie du développement de l’enfant 14 La psychologie de l’éducation 15 La psychologie de la communication 16 La psychologie économique 67 72 77 83 Sommaire 17 La psychologie légale 18 La psychologie de la santé 19 La psychologie communautaire 20 La psychologie environnementale 21 La psychologie du sport 22 La psychologie du travail 23 La psychologie politique T ROISIÈME PARTIE 86 89 93 97 100 104 108 Les grands débats 24 L’être humain est-il libre ou déterminé ? 25 Quelle est

du développement de l’enfant 67 14 La psychologie de l’éducation 72 15 La psychologie de la communication 77 16 La psychologie économique 83 Sommaire 17 La psychologie légale 86 18 La psychologie de la santé 89 19 La psychologie communautaire 93 20 La psychologie environnementale 97 21 La psychologie du sport 100 22 La psychologie du travail 104 23 La psychologie politique 108 T ROISIÈME PARTIE Les grands débats 24 L’être humain est-il libre ou déterminé ? 115 25 Quelle