Voyelle mi-fermée

qui lui semblait participer d'un romantisme attardé : « Brûlez, je le veux, [...] brûlez tous les vers que je fus assez sot pour vous donner lors de mon séjour à Douai [...]» Demeny ne s'exécuta point, et les vingt-deux poèmes (tous antérieurs à la mi-octobre 1870, poèmes en alexandrins, parfois empreints de sentimentalisme) ainsi conservés par lui constituent le « recueil Demeny ». Désormais, il voulait refuser tout romantisme, toute subjectivité, tout culte de la forme. Il courait déjà ailleurs

interviennent enfin sur les quatre signes linguistiques : Sur le graphème d'abord, en effet plusieurs figures modifient les lettres de l'alphabet, comme les méthodes oulipiennes ou le palindrome. Sur le phonème ensuite (accents, sons, syllabes, voyelles et consonnes, groupes vocaliques et consonantiques, pieds versifiés). Les principales figures sont ici d'ordres poétique et rythmique comme l'allitération et l'assonance (jeu sur les sons), l'homéotéleute, la gradation également. 9 Sur le

pendouille par-devant, l’odeur écœurante du caoutchouc. Le second est le plus tenace : je dévale en courant — ce n’est pas exactement en courant : à chaque enjambée, je saute une fois sur le pied qui vient de se poser ; c’est une façon de courir à mi-chemin de la course proprement dite et du saut à cloche-pied très fréquente chez les enfants, mais je ne lui connais pas de dénomination particulière —, je dévale donc la rue des Couronnes, tenant à bout de bras un dessin que j’ai fait à l’école (une

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Exercice 76. Conversion d’un entier en chaîne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Exercice 77. Comptage des voyelles d’un mot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Exercice 78. Arguments de la ligne de commande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Exercice 79. Redéfinition

Nous avons fait un temps abstraction de l'accent, mais ce n'est qu'avec l'accent que ces mots ont finalement du sens. Ces toniques qui forcent certaines syllabes, déforment les désinences finales, accentuent les 'e' muets et parfois rajoutent des voyelles là ou il n'y en a pas, font autant la richesse de la langue que les mots eux-même. Pour avoir ignoré ce principe, beaucoup d'acteurs, par ailleurs excellents dans d'autres registres, s'y sont cassés les dents. Lorsqu'on les écoute, seuls ceux qui

(tapulëi) v. mal préparer la boisson : Iwïlïpkë napulë hm, hm Iwïlï a mal préparé (la boisson). -APU{LU} (tapuhe) v. fermer : Ïpakolon wapulu J’ai fermé ma maison ; Pakolo wapulu ïtëïtëtopme J’ai fermé ma maison et [maintenant] je vais me promener. -APULU n. couvercle, bouchon, fermeture, couverture, porte : Apulu apuuk{ë} Ferme la porte ! Apuluke apukë Ferme-le avec le couvercle ! Patu apulu wanïmjai Je prends le couvercle de la marmite. Cf. aputop. APULUKUN n. 1. arbre apulukun (Inga pezizifera Benth)

delle storie successe non a me ma ad altri, o che immaginavo che fossero successe o potessero succedere, e questi altri erano gente, come si dice, “del popolo” […] Mi piacevano le storie che si svolgono all’aria aperta, e in posti pubblici, per esempio una stazione, con quel tanto di rapporti umani tra gente che si trova per caso ; non mi interessavano – e forse non sono molto cambiato da allora – la psicologia, l’interiorità, gli interni, la famiglia, il costume, la società (specie se buona società)

de tous ses beaux naufrages. Son attitude symbolise assez bien ce qu'on pourrait nommer le sentiment, ou plutôt l'idée baroque de l'exis/ence, qui n'est rien d'autre que le Vertige, mais un vertige conscient et, si j'ose dire, organisé. dow: 1. Le Mi,.oi,. t,"banll. z. La LilliralllTt tk l'Agt 1Nzr0lJNl en F,._t, p. In. « L'OR TOMBE SOUS LE FER » Si l'on en croit une idée courante chez les historiens de l'art et plus encore chez les esthéticiens qui se sont attachés à élaborer une philosophie

du bateau, autre symbole marin. Les principales lignes de force sont dessinées par le personnage, soutenues par le dessin du trident et du mât, parallèles. Le fond sombre met en valeur les couleurs plus claires du condottiere. Doria est représenté à mi-cuisses (au cinéma, on dirait plan américain) et occupe tout le tableau  : pas d’espace au dessus ni en dessous, ce qui rend plus grand, plus impressionnant le personnage. On peut noter aussi un léger effet de contre-plongée. Pour le spectateur, il

d’alternance a / autres voyelles : ablation – ablution – oblation / accident – incident / affectif – effectif / afférent – efférent / affluent – effluent / alimentaire – élémentaire / alluvion – éluvion / allusion – illusion / allocation – allocution / ambre – ombre / amylase – amylose / bareau – bureau / barbillon – bourbillon / cabanier – cabinier / exalter – exulter / frasque – fresque / tabulaire – tubulaire etc. 2. Le type d’alternance o / autres voyelles : autonome – autonyme /