Violence familiale

La violence pourrait se définir comme le fait d'agir contre quelqu'un, contre sa volonté, en employant pour cela la force, l'intimidation, ou le fait d'exprimer ses sentiments (que ce soit la haine, la colère, la frustration, le ressentiment, l'impuissance etc.) de manière brutale. La violence s'est imposée dans le langage quotidien, puisqu'elle est évoquée presque tous les jours, qu'elle est au cœur de nos principales préoccupations (qu'elles soient politiques, sociales ou économiques : le caractère

Virginie MUSSET La violence à l’école Psychologie du développement et des apprentissages. Loïc Pulido Licence 3, parcours pluridisciplinaire. Année universitaire 2004-2005. SOMMAIRE INTRODUCTION 4 I. LES DIVERSES MANIFESTATIONS DE LA VIOLENCE 5 1. Les différentes formes 5 A) Les incivilités 5 B) L’indiscipline 6 C) Les violences physiques 6 D) Le vol 7 E) Le harcèlement 7 2. A l’école maternelle 7 II. LA VIOLENCE A L’ECOLE : ENTRE QUI SE DEVELOPPE-T-ELLE 

LES FAMILLES QUI ONT LA TETE A L’ENVERS (Revivre après un traumatisme familial, De NEUBURGER (O, jacob ed, 2005) L’hypothèse est que certains symptômes peuvent être dus comme étant la conséquence à distance de traumas familiaux, connus ou méconnus . On ne saurait relier une pathologie à une origine unique. Le principe systémique d’équifinalité admet que des troubles différents peuvent avoir une origine commune, alors que certains symptômes semblables ont des origines très différentes...d’où

Fiche de lecture : Robert MUCHEMBLED, « la violence au village » L’Ouvrage que nous allons étudier fit écrit par Robert MUCHEMBLED, professeurs à l’Université Paris-Nord et Historien spécialiste de l’histoire culturelle et sociale du Moyen-âge à la Révolution. L’œuvre s’intitule « la violence au village » paru en 1989. L’Ouvrage traite les mentalités et les comportements des Artésiens de 1400 à 1660. L’Artois à cette époque était une population très violente. De 1386 à 1660, les rois de France

lorsqu’ils sont observés dès les premiers mois de la vie, seraient des prédicateurs de troubles comportementaux en particulier à l’adolescence. La structure familiale La structure familiale se définit par la nature des interactions sociales qui se tissent entre ses membres. De nombreux individus agressifs grandiraient dans une ambiance familiale violente et auraient eux mêmes tendance à se comporter de façon agressive avec leurs propres enfants, pour cette raison les adolescents ont besoin de sentir

victime de services ,hors abus sexuels: • Définition de la maltraitance • Les formes de maltraitance • Les facteurs • Les conséquences sur l'enfant • Les symptômes révélateur 2.Les abus sexuels : • Abus sexuels intra familiaux • Abus sexuels extra familiaux 3.La maltraitance dans tous ces états... • La maltraitance autrefois • La maltraitance aujourd'hui 4.Les sources utilisées : Introduction : La maltraitance à l'enfant n'est pas un phénomène récent même ci c'est

mentales, la négligence ou l'abandon ; y compris contre la violence et l'exploitation sexuelle. Ainsi, si les droits de l'enfant à recevoir une éducation et à être bien traités ont été formalisés dès 1946, il faudra attendre un peu plus de 35 ans avant que le conseil de l'Europe soulève le voile de la maltraitance. Ainsi un enfant maltraité est un enfant victime de personnes ayant autorité sur lui, de violences physiques, de violences psychologiques et/ou de négligences lourdes. I/ Les différents

C) Les causes de l'apparition des violences Une situation familiale critique telle que la monoparentalité. Cette dernière autoriserait le relâchement du contrôle parental sur les jeunes, ce qui est d'autant plus critique en France qu'ils ne peuvent compter sur une surveillance efficace du voisinage ou de la communauté. L’échec scolaire, qui peut lui-même découler de la crise familiale. Ainsi, aujourd'hui, la violence telle qu'elle surgit dans les établissements scolaires trahirait un rejet de

les violences faites aux femmes » Deuxième plan global triennal (2008-2010) SOMMAIRE DES 12 OBJECTIFS I. MESURER POUR BRISER LES TABOUS 1. Compléter les connaissances statistiques (page 5) 2. Améliorer la compréhension du phénomène pour garantir une réponse adaptée (page 6) II. PREVENIR CES VIOLENCES INACCEPTABLES 3. Respecter l’image de la femme dans les médias (page 8) 4. Accroître l'effort de sensibilisation de la société dans son ensemble pour mieux combattre et prévenir les violences (page

influe la plupart des jeunes d'aujourd'hui est issue de trois secteurs principaux-les dures épreuves scolaires; les malentendus familiaux et aussi les difficultés d'avoir confiance en soi telles que le manque d'estime. En conséquence, il faudrait maintenant que l'on réfléchisse bien à chaque cause des problèmes de l'adolescence. Suivant l'augmentation de la violence scolaire, les brimades sont évidemment la première cause des difficultés parmi les jeunes. Les jeunes d'aujourd'hui sont assez