Vierge à l'Enfant

Médicis. Il a donné une vie intense, chatoyante, à des scènes dont les personnages sont bien en chair. Il a peint aussi des paysages et des scènes religieuses. 2ème strophe : Vierges aux rochers The Virgin of the rocks Léonard de Vinci (1452-1519), 1483-1486 Huile sur bois, transposé sur toile, 199 x 122 Paris, Musée du Louvre Ainsi désignée pour la première fois dans le catalogue du Musée Royal en 1830, La Vierge aux rochers représente la Vierge Marie et l'enfant Jésus, accompagnés

Date : 12 mars 2015 I. LES CONSIGNES PARTICULIERES DU MAITRE DE STAGE II. LES OBJECTIFS 1. Les objectifs cognitifs visant l’acquisition d’une culture artistique intégrée à une formation générale : compétence « connaitre » 1.1. Quelles sont les caractéristiques essentielles que l’élève doit retenir de la matière enseignée ? a) Les caractéristiques générales en peinture Introduction d’une nouvelle technique de peinture : le sfumato Étude fine de l’anatomie humaine, dans ses proportions réelles et

Analyse Diable au corps pp 147-149 2.pagesAnalyse du Diable au corps de R. Radiguet Pp.147 à 149 Le Diable au Corps est un roman rédigé par Raymond Radiguet, paru en 1923 et réédité par l’édition Gallimard. Cette oeuvre laisse s’exprimer le narrateur sur une période de sa jeunesse, de ses douze à ses seize ans; durant la Grande Guerre, au cours de laquelle il rencontre Marthe qui est un peu plus âgée et mariée à un soldat au front. La relation fait scandale étant donné qu’elle bafoue l’image du

LA REFORME ET LA CONTRE-REFORME : LA NAISSANCE DU BAROQUE A partir ou il y a un événement important dans le domaine religieux, il y a aussi un changement dans le monde de l’art qui suit. D’un côté, la réforme correspond à un retour aux sources, à la Bible, à l’ancien testament, interdit de l’idolâtrie. Le protestantisme va s’opposer à cela. La contre réforme, qui est la réaction de l’Eglise pour empêcher le développement du protestantisme, veut au contraire développer la dimension artistique.

=> 3h30, coefficient 3 => pratique ( coefficient 3) Sujet en 3 parties: Partie centrale = travailler à partir d'une oeuvre analyse plastique= les choix plastiques opéré par l'artiste En quoi elle est novatrice ou non = faire des liens: époque/ peintre/ oeuvre + Deux autres questions en lien avec l'oeuvre => Il faut repérer les indices, capacités à observer puis à mettre ces indices en liens avec nos connaissances = formuler plusieurs questionnements sur l'oeuvre 2 GRANDES

deux accesseurs pour rendre les jugements). De même qu’aux Assises, le Président et les deux accesseurs forment les piliers du Tribunal pour rendre la justice. En Franc-Maçonnerie, les points sont traditionnellement associés à la Franc-Maçonnerie, ce depuis fort longtemps. On doit à cette pratique d’avoir surnommé les Maçons « Frères Trois points ». De fait, les points apparaissent comme signature maçonnique dans la seconde moitié du XVIII siècle. Ce n’est toutefois que vers 1775 qu’ils sont finalement

 La Sybille et la pythie introduction: cet exposé nous donne la définition de la Sybille et de la pythie et nous informe de l importance que pouvaient avoir ces femmes à cette époque. I)la Sybille 1)Définitions de la Sybille La Sybille est une prophétesse, une femme qui fait des prédiction chez les anciens elles étaient des femmes auxquelles on attribuait la connaissance de l avenir et le don de prédire.la Sybille écrivait ses oracles sur des feuille de chêne que le vent

Quelle est l’évolution de la représentation divine littéraire et picturale de la Renaissance à l’âge baroque ? Au cours de la Renaissance, période qui s’étend de 1453 à 1558, est développée la notion d’instruction de l’Homme qui ne peut être sans connaissances. Parallèlement à cette soif de savoir, l’imprimerie évolue, permettant ainsi à l’homme un contact plus proche avec les textes divins et un développement d’une relation individuelle avec Dieu. De ce fait, un lien de proximité s’établit

ensuite à Pérouse où il se forme dans l'atelier du Pérugin. Dans les années 1500, Raphaël est déjà considéré comme un peintre à part entière, avec des œuvres comme Sposalizio. En 1504, il s'installe à Florence où il étudie la technique des peintres de son temps : Léonard de Vinci, Michel-Ange... Ces maîtres l'inspirent par leurs dessins de l'anatomie et leurs représentations de la lumière. Raphaël réalise pendant cette période de nombreuses madones (représentation de la madone ou vierge à l’enfant, ce

nature de l'enfant qu'il a rencontré : le monstre c'est l'individu mal formé. Le mot monstre est aujourd’hui connoté péjorativement. Au 16eme, on ne connaît pas les origines du monstre (division des cellules, etc...) donc la question se tourne vers dieu. Dans l'incipit des essais, Montaigne choisit de faire table rase de ce qu'il a entendu, des influences pour que son raisonnement soit vierge de tout préjugés. Problématique : Comment Montaigne à travers une description objective de l'enfant monstrueux