Victor Hugo Paris Incendié

pas être trop vite invitation donc dans la conclusion imbrication geste mouvement voix musique donc ça je reprends peut-être parce que ça c'est ce qui va faire vraiment le le code du du théâtre romantique notamment chez Victor Hugo qui s'en servira vous savez que Victor Hugo aimer des choses très très fortes un petit peu comme Mélenchon quand il fait ses ces meetings il aime bien ces ce qui se voit ce qui son temps c'est côté spectaculaire ce qu'il faut que ça interpelle une partie de cette société

par jour, presque un salaire). Et pour la 1e fois, un gvt légifère en matière sociale : journée de travail limitée à 10 h à Paris, 11h en province, abolition du livret ouvrier. 2. LA FÊTE RÉVOLUTIONNAIRE Ces mesures sont prises dans un climat de révolution. A Paris, on voit se multiplier les réunions dans les clubs, les salons, les sociétés organisées par socialistes à Paris. Les idées socialistes sont diffusées par les journaux à un sou : le Populaire de Cabet, l’ami du peuple de Raspail … En province

UNIVERSITÉ PARIS IV SORBONNE ÉCOLE DOCTORALE DE LITTÉRATURES FRANCAISES ET COMPARÉE THÈSE Pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ PARIS IV Discipline : Littérature et civilisation française Présentée et soutenue publiquement par Melle Linda BEJI Le 5 juin 2009 Titre : L’Orientalisme français et la littérature tunisienne francophone : relations et influences Directeur de thèse : M. Jacques NOIRAY Jury Mme Beida CHIKHI Mme Martine JOB M. Charles BONN M. Jacques NOIRAY 1 INTRODUCTION

16h58 Piliers de "Groland Magzine", l'émission à l'humour vitriolé sur Canal+, Benoît Delépine et Gustave Kervern ont réalisé quatre films ensemble : Avida, Aaltra, Louise Michel, et Mammuth. Nous les avons rencontrés à la Halle Saint-Pierre, à Paris, où sont exposées les oeuvres de Lucas Braastad, visibles dans le film. Comment s'est fait "Mammuth" ? Benoît Delépine : C'était un pari inouï, ce film. On fait des choses à l'ins-tinct... On a réussi à attirer Gérard Depardieu, puis Isabelle

mise à mort était précédée de divers supplices. Les exécutions étaient publiques puisqu’il s’agissait de faire un exemple. On est condamné à mort au Moyen Age pour homicide, rapt (surtout avec viol), vol important, fabrication de fausse monnaie, incendie. Les modes d’exécutions sont nombreux et variés: bûcher pour les hérétiques et les “sorciers”, mais aussi pendaison,décollation,enfouissement,lapidation,noyade,supplice de la roue. La période qui va du 16ème à la fin du 18ème siècle est particulièrement

universelle ? Cela peut-il justifier qu’on n’en respecte pas les dispositions ? Article 3 Tout individu a droit à la vie, à la liberté et à la sûreté de sa personne. « Que dit la société ? “Tu ne tueras pas”. Comment le dit-elle ? En tuant ! » Victor Hugo, plaidoyer contre la peine de mort. n Comment expliquer que l’on prive d’aucuns du droit à la vie, au nom de ce même droit pour d’autres ? « Tu crois pouvoir écraser une chenille ? Bien, c’est fait : ce n’était pas difficile. Maintenant refais-la

De la poésie lyrique à la poésie engagée au XXe siècle Gabrielle PHILIPPE, professeur agrégé de Lettres modernes Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème mise à jour le 20 avril 2008 Site académique de Lettres de Paris (http://lettres.scola.ac-paris.fr/) En introduction : - problématique : l’objectif de cette séquence est de faire sentir aux élèves qui viennent d’étudier la seconde guerre mondiale, à quel point la poésie peut être (pour un même poète) tour à tour un moyen de chanter

l’économie sociale de marché. La paix Avant qu’elle ne se concrétise en un véritable projet politique, l’idée européenne resta limitée au cercle des philosophes et des visionnaires. La perspective des "États-Unis d’Europe", selon la formule de Victor Hugo, correspondait à un idéal humaniste et pacifique. Les tragiques conflits qui brisèrent le continent durant la première moitié du XXe siècle lui ont apporté un brutal démenti. Il a fallu attendre les réflexions issues des mouvements de résistance

De la poésie lyrique à la poésie engagée au XXe siècle Gabrielle PHILIPPE, professeur agrégé de Lettres modernes Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème mise à jour le 20 avril 2008 Site académique de Lettres de Paris (http://lettres.scola.ac-paris.fr/) En introduction : - problématique : l’objectif de cette séquence est de faire sentir aux élèves qui viennent d’étudier la seconde guerre mondiale, à quel point la poésie peut être (pour un même poète) tour à tour un moyen de chanter ses sentiments

Thématique : L’Art pour s’exprimer : portrait, autoportrait… Je m’voyais déjà : Charles Aznavour A dix-huit ans j'ai quitté ma province Bien décidé à empoigner la vie Le cœur léger et le bagage mince J'étais certain de conquérir Paris Chez le tailleur le plus chic j'ai fait faire Ce complet bleu qui était du dernier cri Les photos, les chansons et les orchestrations Ont eu raison de mes économies Je m'voyais déjà en haut de l'affiche En dix fois plus gros que n'importe