Victor Hugo Les Miserables Partie 2 Livre 2 Chapitre 3

diplômes Suivant Dissertation de Français? Bonjour à toute(s) et à tous, J'ai une dissertation de Français à faire, pour l'instant je n'ai fais que l'introduction, j'ai deja eu ce sujet, j'avais eu 5/20 coeff 3.... Pouvez vous m'aider à rediger au moins le premier paragraphe, il en faut 3... Voici le sujet : "Pensez vous qu'il est plus efficace de defendre une cause ou de denoncer une injustice en utilisant un personnage inventé, comme le font les auteurs du corpus ? Vous développerez (paragraphes

pour rétablir la démocratie http://www.upr.fr Victor Hugo et l'Europe. Découvrez ce qu'était réellement son projet d' « États-Unis d'Europe ». Tous les mensonges de la propagande européiste enfin dévoilés ! Chapitre : La prétendue responsabilité historique de la France dans la construction européenne Mensonge : « Victor Hugo nous a montré la voie de l’avenir en prophétisant les États-Unis d’Europe. » *** Résumé du dossier À partir de quelques phrases prononcées lors de son discours

Français 1re – Livre du professeur CHAPITRE 4 – La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 306 (ES/S et Techno) p. 308 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent, dans une perspective diachronique, les genres de l’argumentation mais aussi les auteurs qui ont apporté un regard nouveau sur la question de l’homme. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des séquences qui suivent, mais on peut

souvent, le lecteur n'en sait pas plus que le héros => création de l'illusion de la réalité. A lire : extrait des Misérables de Victor Hugo, 2è partie, livre I : « Alors on vit un spectacle formidable … ce fut comme l'entrée d'un tremblement de terre » […] « les cuirassiers se ruèrent … la lave combattait la foudre » La Chartreuse de Parme Stendhal, Chapitre 3 : «  Nous avouerons que notre héros était fort peu Héros … il n'y comprenait rien du tout » Évite les conventions

fin du livre : lutte contre l’esclavage → Le dernier Jour d’un condamné de Victor Hugo + discours de Badinter et procès de Ranucci avec Paul Lombard : lutte abolition de la peine de mort (atteinte) → La Déclaration des droits de la Femme et de la Citoyenne d’Olympe de Gouges + autres textes à la fin du livre : défense

15 minutes avec un jury de 2 enseignants ( dont au moins 1 d'histoire, d'arts ou de lettres ) dont 1 n'a pas assuré la préparation du candidat . Elle se déroule en 2 temps : un exposé (5 minutes environ) suivi d'1 entretien (10 minutes) . Chaque élève est interrogé sur un objet d'étude choisi par le jury à partir d'1 liste de 5 objets d'étude que l'élève a proposés et soumis à l'approbation du ou des professeurs qui suivent sa préparation . Parmi ces objets d'étude, 3 au moins appartiennent aux

« Ce livre-ci sera violent. Ma poésie est honnête mais pas modérée. J’ajoute que ce n’est pas avec de petits coups qu’on agit sur les masses. J’effaroucherai le bourgeois peut-être, qu’est-ce que cela me fait si je réveille le peuple ? Enfin n’oubliez pas ceci : je veux avoir un jour le droit d’arrêter les représailles, de me mettre en travers des vengeances, d’empêcher, s’il se peut, le sang de couler, et de sauver toutes les têtes, même celle de Louis Bonaparte. Or, ce serait un pauvre titre

| |- Musset, « A George Sand », Poésies posthumes |Dissertation : « Ah, insensé, qui crois que je ne suis pas toi ! » a écrit Victor Hugo dans la préface des Contemplations. Dans quelle mesure | |- Verlaine, « Ô triste, triste était mon âme », Romances sans paroles |l’expérience personnelle des poètes peut-elle concerner le lecteur ?

caractères et des mœurs ? Œuvre intégrale : «Le Tartuffe ou l’Imposteur », Molière, 1665 Lecture analytique : Texte1 : La scène d’exposition : vers 1 à 92, « allons flipote allons…et cela n’est pas bien » Texte 2 : La découverte de Tartuffe, Acte III, scènes II (intégrale) ,1669 Texte 3 : La scène de conflit, Tartuffe, acte III, scènes VI (intégrale) ,1669 Texte 4 : La scène de la table, Tartuffe, Acte IV, scènes (v275 à v344) ,1669 Texte 5 : La scène Final, Acte V scènes VII (intégrale) ,1669

Chapitre Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le mot « roman » est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux significations : il peut désigner la langue parlée dans le nord de la France ou bien un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman ne renvoie à des textes en prose qu’à partir du XIVe siècle. Mais il a déjà son sens moderne, tel que le définit Le Petit Robert : « œuvre d’imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre dans