Verbotene Liebe

personne connue (parent, ami, proche), la lettre commencera par : Lieber (masculin) Liebe (féminin) Liebe (pluriel) 2. Attention également à l’emploi des pronoms et des adjectifs possessifs en fonction du/des destinataires de la lettre : a. La lettre est adressée à une personne que l’on tutoie : Wie geht es dir ? Wie geht es deinen Eltern ? Vielen Dank für deinen Brief. Du brauchst dir keine Sorgen zu machen. Liebe Grüße Dein(e) …………. b. La lettre est adressée à plusieurs personnes que l’on tutoie

informatif. Lesen Sie die Broschüre noch einmal. Stimmt es, was die vier Jugendlichen sagen? Oder irren sie sich? Corrigé : richtig Simon: „Ich gehe nie ins Jugendhaus. Ich habe keine Lust, mit anderen meine Hausaufgaben zu machen. Und Spielen ist da verboten!“ Lisa: „Mit meiner Klasse machen wir eine Fete, im Jugendhaus! Das finde ich cool. “ Felix: „Am Freitag mache ich meine Hausaufgaben im Jugendhaus. “ Jasmin: „Ich war im Jugendhaus. Um neun haben die noch auf. “ Taux de réussite 4 = 100% 3 = 75%

Griechenland oder Rom aufzuwachsen bedeutete damals häufig , von älteren Männern mißbraucht zu werden. In Rom gab es Knabenbordelle und in Athen konnte man sogar per Vertrag einen Knaben mieten. Wo homosexueller Verkehr mit freien Knaben gesetzlich verboten ist, halten sich die Männer Sklavenjungen. Kinder, sowohl Knaben als auch Mädchen, werden zur Prostitution verkauft. Im Mittelalter war nach Ansicht der Kirchenfürsten, ein Kind durch die vaginale Penetration reif für die Ehe. Das Kind mußte allerdings

zweideutige Beziehung wird dem Publikum vorgestellt, man erwartet von ihm, dass er sie beurteilt. Salieri liebt Mozart, soviel wie er ihn hasst. Er entwickelt ihm gegenüber eine Liebe-Hass Beziehung. Dennoch muss er immer ihn bewundern. Mozart verkörpert alles wonach Salieri strebt. Er bewundert seine Unabhängigkeit im Bereich der Liebe. Er ist außer sich, als er erfährt, dass Mozart eine Beziehung mit Katherina gehabt hat. Salieri hatte mehrmals diese Gelegenheit gehabt und er erträgt nicht, diese nicht

die häusliche Misere hinwegtröstete, lieferte seinen Widersachern dankbaren Stoff. Es nimmt nicht Wunder, daß manche Molière-Interpreten in den cocus seines Theaters den Dichter selber erkennen wollen. Nichts läßt darauf schließen, daß Molière die Liebe zum Theater geerbt hätte. Die Familie Poquelin – so Molières bürgerlicher Name – war eine Handwerkerfamilie. Man war in ihr Tapezierer. Molières Vater hatte von seinem Bruder freilich eine höhere Charge übernommen: diejenige eines Hoftapeziers: tapissier

consigne Cohérence du propos Interaction Grammaire et lexique Intonation/ prononciation 3 2 1 0 Telefongespräch zwischen einem jungen Franzosen und dem Vater eines deutschen Mitschülers. Du bist der Vater des jungen Deutschen. Du hast deinem Sohn verboten auszugehen, weil er schlechte Noten hat. Spiele das Telefongespräch mit ................................... Aufgabenstellung: mindestens 8 Repliken Bewertungskriterien 4 Respect de la consigne Cohérence du propos Interaction Grammaire et lexique

gern. Ich mag "Der Herr der Ringe" nicht so gern. (pas tellement) Ich mag "Der Herr der Ringe" nicht. Ich mag "Der Herr der Ringe" überhaupt nicht. (pas du tout) Si tu veux dire à quelqu'un que tu l'aime bien : Ich mag dich ! Si tu l'aime : Ich liebe dich ! les activités Pour , c'est presque la même chose mais au lieu de te servir de "mögen", tu n'utiliseras que le verbe "normal" + jouer = "spielen" l'appréciation. Prenons par exemple le verbe (un verbe tout à fait régulier) qui sert pour tous