Vecteur colonne

Seconde 4 DS1 vecteurs NOM : Sujet 1 2010-2011 Prénom : Compétence Acquis En cours d’acquisition Non Acquis Note : ___ 20 Repérer un point donné du plan, placer un point connaissant ses coordonnées. Calculer la distance de deux points connaissant leurs coordonnées. → → Savoir que AB = CD équivaut à ABDC est un parallélogramme, éventuellement aplati. → Connaître les coordonnées (xB - xA,yB - yA) du vecteurAB. Calculer les coordonnées de la somme

1. Comment résoudre un système d'inéquations du premier degré à une inconnue ? Pour résoudre un système de deux inéquations du premier degré à une inconnue, on résout chacune des inéquations, on obtient ainsi deux intervalles de solutions. On cherche ensuite la partie commune aux deux intervalles ; si elle existe, c'est la solution du système. Exemple On veut résoudre le système : . Ce système est équivalent à : . L'ensemble des solutions du système est donc l'intersection de deux intervalles :

d'applications linéaire et bilinéaire ne sont pas au programme de seconde. A) GƒOMƒTRIE PLANE. Contenus Commentaires CompŽtences exigibles I. CALCUL VECTORIEL. Les élèves manipulent les vecteurs depuis la 4ème. Il n'est donc pas question dans ce chapitre de faire des activités d'introduction du vecteur, encore moins d'en proposer une définition. Le professeur fera rapidement le point des connaissances de l'élève à partir d'activités bien choisies. Il renforcera ces acquis avec la notion

 1-1 Analyse des spécifications produit 1-1-1 Donner la signification des informations inscrites sur l’emballage : 1-1-2 Calculer d’après les inscriptions la course théorique de réglage de la crémaillère. 1-2 Réglage de la crémaillère Observer attentivement les positions illustrées par les images ci – dessous. Préciser pour chaque cas si l’appui de la crémaillère est correct ou non pour une utilisation sous forte

PUISSANCES EN ALTERNATIF SINUSOÏDAL 1. Puissance en régime continu En courant continu, les choses sont simples et claires. Tous les récepteurs se comportent comme des résistors. U I P = U×I R 2. Puissance en alternatif monophasé 2.1. Différentes valeurs d’une grandeur électrique en régime sinusoïdal Étant donné que la grandeur varie sans cesse, les choses se compliquent et changent selon le point de vue duquel on la regarde (la grandeur). Valeur instantanée Regard direct sur la grandeur à un

✐ ✐ “MS2_2G3_chapitrecomplet” — 2014/4/17 — 18:39 — page 1 — #1 ✐ GÉOMÉTRIE 1 Vecteurs Connaissances du collège nécessaires à ce chapitre ◮ Connaître les propriétés du parallélogramme ◮ Lire les coordonnées d’un point ◮ Additionner et soustraire des nombres relatifs ◮ Reconnaître une situation de proportionnalité Des ressources numériques pour préparer le chapitre sur manuel.sesamath.net Auto-évaluation 1 Lire les coordonnées des points suivants. 1) A 3) C 5) O 2) B 4) D 6) I D +

FACULTE DE GENIE MECANIQUE ET DE GENIE DES PROCEDES Filière : GENIE DES PROCEDES Département : DE GENIE CHIMIQUE ET DE CRYOGENIE RAPPELS DE MECANIQUE DES FLUIDES Fait par : Y.K. BENKAHLA Année 2012/2013 1 Rappels de Mécanique des fluides 1. Dérivée particulaire dVx Vx Vx Vx Vx  Vx  Vy  Vz  dt x y z t    ( 2) (1) (1) où : (1) : représente la dérivée convective ; (2) : la dérivée instantanée ou locale. 2. Loi fondamentale de l’hydrostatique  gi  p 0 x i (2

______________________________________________________ ______________________________________________________ Le torseur {T} est composé : • du vecteur £ R, somme des actions mutuelles entre ces deux pièces, • du vecteur £M, moment en un point des actions mutuelles entre ces deux pièces. Son écriture au centre de la liaison (centre de réduction) se réduit à ces deux vecteurs que l'on appelle ses éléments de réduction. £R2/1 {T} = A {T} = A £MO£R2 /1 X2/1 L2/1 Y2/1 M2/1 Z2/1 N2/1 Ecriture vectorielle

exercices du livre Plus astucieusement ... L ‘allongement total des deux ressorts vaut 10 cm. Le ressort 1 est 4 fois plus raide que le ressort 2, il s’allongera donc 4 fois moins. X1 = 2 et X2 = 8 conviennent parfaitement. c- Décomposons les vecteurs RN FN FT RT = PN     P+ R+ F = 0 Nous donne deux relations vectorielles :     PT + RT + FT = 0 et     PN + RN + FN = 0 En observant le sens des projections sur la figure, on tire : RT = FT et FN + RN = PN A l’aide de relations

Equilibre d’un objet sur un plan incliné : TP2 Introduction : Le but de ce TP est de mesurer les différentes forces agissants sur un objet (méetallique) en équilibre lorsqu’il est disposé sur un plan incliné, et de comprendre comment les forces agissent et se combinent. Lorsque l’objet sera en équilibre, c’est à dire lorsque les différentes forces agissants sur l’objet seront nulles, on parlera de la première loi de Newton, ou principe d’inertie. 1. Pour calculer la force de pesanteur