V Hugo Trois Ans Après

Anthologie Guangyi TANG 1S4 Sommaire Préface --2 Expression des sentiments - Paul Verlaine,《Chanson d’automne》, Poèmes saturniens - Victor Hugo,《Elle était déchaussée》, Les Contemplations --4 --5 Jeux sur le langage -Guillaume Apollinaire，《Il pleut》，Calligrammes -Francis Ponge，《Notes prises pour un oiseau》, La rage de l’expression --6 --7 La réflexion du sens de la vie - Charles Baudelaire, 《l’albatros》, Les fleurs du mal - François Villon，《L’épitaphe villon (ou ballade des pendus) 》 --8

Ruy Blas De Hugo L’œuvre à l’examen Par Jacqueline Milhit Petits Classiques Larousse -1- Ruy Blas de Hugo Corpus bac : Étude de scène d’exposition Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation (toutes sections). Texte 1 : Musset, On ne badine pas avec l’amour (1834), Acte I, Scène 1 Texte 2 : Hugo, Ruy Blas (1838), Acte I, scène 1, v. 1-30 (Il se lève) Texte 3 : Anouilh, Antigone (1947), extrait du Prologue Annexe : Entretien avec Ezio Toffolutti, scénographe et costumier (mise

I) La naissance du héros romantique : Le romantisme est un mouvement culturel qui a commencé vers 1775 et a duré jusqu’en 1850 après c’être imposé par des artistes après 1825. Dans le premier tiers du XIXème siècle, la restauration d’une monarchie provoque une période de désenchantement politique et morale qui touche la jeunesse. Ce « mal du siècle » est décrit dans la « Confession d’un enfant du siècle » de Musset dont le héros déplore l’absence de l’idéal et l’impossibilité de s’illustrer

« Planète-œil» Les dessins de Victor Hugo Dans l’ombre de l’homme public, à la fois poète, dramaturge et romancier, se cache la figure nocturne de l’artiste graphique. Dès l’enfance, les carnets d’Hugo révèlent un goût à laisser courir sa plume selon les caprices du hasard ou de l’inconscient. Mais c’est surtout lors de ses voyages avec Juliette Drouet, illustrés de nombreuses compositions à la mine de plomb, que se développe sa veine picturale. Dans les années 1840, la révélation du Rhin puis la

le repas et le goûter : 1°) La collation 2°) Le repas 3°) Le goûter E- Les activités : 1°) Des mercredis matins. 2°) Des mercredis après-midi. 3°) Des vacances. 4°) De la garderie. 5°) De l’interclasse. 2 III) L’EQUIPE D’ENCADREMENT A- Composition de l’équipe : 1°) En garderie et interclasse. 2°) En Centre de Loisirs les mercredis matin et après-midi. 3°) En Centre de Loisirs les vacances scolaires. B- Les intervenants extérieurs : C- Objectifs des membres de l’équipe : D- Critères

participer au projet et m'ont présenté quelques uns de leurs écrits. [Cosima : Montrez-moi cela !] Attendez... * cherche dans mes affaires* Ah ! Voici un des quatre sélectionné, signé de la main de mon très cher ami Aragon. Né en 1897 et donc de deux ans mon cadet, il représente d'après moi, et vous le verrez à travers le texte que je vous lirai, un pilier de la Résistance Intellectuelle. Si, comme moi, il était un des chefs de file du surréalisme, notre adhésion en 1927 au Parti Communiste Français

2ème séquence : Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo, Livre de Poche crigess@yahoo.fr Problématique : Le récit romanesque peut-il devenir argumentatif ? Le dernier jour d’un condamné est-il seulement le témoignage d’un condamné à mort ? Ne peut-il pas être considéré comme un plaidoyer contre la peine de mort ? Objectifs : - le récit, œuvre intégrale - Enonciation : locuteur/destinataire ; reprise nominale et pronominale ; indicateurs spatio-temporels

Avant Propos Victor Hugo a toujours été un écrivain qui a été critiqué. Même sa femme ne l’a pas épargné. Elle l’a comparé à un cyclope. Elle disait qu’il n’avait qu’un œil avec lequel il voyait que lui-même. André Gide quand on lui demandait quel était le plus grand poète français, répondait, mi-admiratif, mi-ironique : " Victor Hugo, hélas". D’après Cocteau Victor Hugo était un fou qui se prenait pour Victor Hugo. Malgré tous ces critiques il est considéré comme un des géants de la littérature

NTICIP EES D E FRA NÇA IS BACCALAUR EAT 2014 – SER IES S et ES . 1 – Question de corpus. A) rappel des principes. • La question de corpus porte sur les trois textes proposés. Il faut donc bien répondre à la question en évoquant les trois textes : chacun d’eux doit être cité au moins une fois. • Structurer sa réponse : intro, développement (deux ou trois parties), conclusion. • Ne pas entrer dans le détail d’un commentaire, mais expliciter les grandes idées. • Eviter les plans du genre « premier texte

Texte 1 : « Souvenir de la Nuit du 4 » Victor Hugo | |    I Le contexte historique    1)     A quelle date V.Hugo a-t-il composé ce poème ? Pourquoi évoque-t-il ce souvenir précisément ce jour-là ? 2)     Le titre vous paraît-il en accord avec le poème ? Justifiez votre réponse. 3)     Relevez dans le poème les termes renvoyant au contexte historique.   II La mise en forme    1) Combien de vers comporte ce poème ? 2) Quel est le mètre utilisé ? 3) De quelles rimes s’agit-il