Utopie Rêve Ou Réfléchir

sans projet, sans désir, les élèves n’apprennent rien d’important. Cela ne dit pas encore d’où viennent projet, désir ou envie. Ni comment les susciter de l’extérieur, sachant que nul ne peut se substituer au sujet dans son rapport au savoir, ni réfléchir et apprendre à sa place ? C’est le paradoxe des métiers de l’humain, des métiers “ impossibles ” (Boumard, 1992 ; Cifali, 1986 ; Imbert, 2000), ceux de l’action éducative et de l’action thérapeutique. Le professionnel voudrait que l’autre, de son

réel ds un rapport institutionnel, et non pas naturel. L'art (pictural), quels que soient les détours et les droitd de la culture, peut toujours rêver à la nature (et il le fait, même dans ses formes dites abstraites); la littérature, elle, n'a pour rêve et pour nature immédiate que le langage." 4. Pierre Macherey, Pour une théorie de la production littéraire, 1966 Au moment où la critique structuraliste affirme l'autonomie radicale de l'œuvre littéraire, PM, ds une perspective marxiste, s'interroge

les "conclusions" d'Engels que nous avons reproduites in extenso. Premièrement. Au début de son raisonnement, Engels dit qu'en prenant possession du pouvoir d'Etat, le prolétariat "supprime par là l'Etat en tant qu'Etat". On "n'a pas coutume" de réfléchir à ce que cela signifie. D'ordinaire, ou bien l'on en méconnaît complètement le sens, ou bien l'on y voit, de la part d'Engels, quelque chose comme une "faiblesse Hégélienne". En réalité, ces mots expriment en raccourci l'expérience d'une des plus

: “Ce sont les romanciers, les poètes, qui vivent d’imagination. Moi, je ne m’intéresse qu’à la réalité.” Ceux-là se trompent. Nous ne voyons le réel qu’à travers notre imagination. On a remarqué que le primitif, l’enfant vivent comme dans un rêve ; à un moindre degré il en est de même du civilisé, de l’adulte. L’intérêt qu’ils trouvent dans les choses, c’est leur imagination qui le leur prête ; ils ne connaissent le monde qu’au travers de leurs expériences antérieures, de leurs habitudes

Socrate (470-399 av. J.-C.) * 3.1.1.5 Xénophon (circa 426 – 355 av. J.-C.) * 3.1.1.6 Platon ou le socialisme aristocratique * 3.1.1.7 Aristote : économie de Nature, économie de Cité * 3.1.1.8 Les Utopies finales (IVe-Ier siècle av. J.-C.) * 3.1.2 Le Monde Romain * 3.1.2.1 Rome * 3.1.2.2 L'apport de la première chrétienté * 3.1.2.3 La « Cité de Dieu » et L'« Augustinisme politique » * 3.2 L'économie

de case d‟un échiquier, est à l‟occurrence l‟espérance de vie de l‟être humain. Les seize pièces différentes et de valeur diverse sont l‟âge auquel chaque homme ou être humain devrait prendre ses responsabilités. A seize ans, l‟homme doit déjà réfléchir à la définition de sa vie, et mieux encore, commencer à la comprendre, de plus, c‟est Eko bessala benjamin (B-Benj) Faculté des sciences juridiques et politiques de l’université de Yaoundé II- SOA. Niveau II- Droit fondamental Page 5 5

Index culturel p. 173 : « CNRS » © Hachette 2010 — Guide pédagogique Alter Ego 5 4 D1 CORRIGÉ 1 : a) Le rédacteur : — signale l’émergence d’un problème universel : § 3 (l. 33 à 42), annoncé en fin de § 1 (l. 17 à 20) « Encore faut-il réfléchir…» ; — évoque deux façons d’appréhender la numérisation de nos sociétés : § 4 (l. 43 à 54) ; — annonce les technologies de demain : § 1 (l. 10 à 17) ; — présente une particularité du « village global » : § 1 (l. 1 à 20) — § 2 (l. 21 à 32). b)

contemporain, dans une atopie, une achronie qui serait une aporie, un vain présentisme. La contemporanéité elle-même ne se réalise qu’en tension, dans la référence à un ailleurs chronologique ou géographique. Après un e XX siècle marqué par la fin des utopies historiques, la pensée du Roland Barthes, « Délibération », 13 août 1977, Textes 1979, Œuvres complètes, t. V, Livres, textes, entretiens 1977-1980, Paris, Le Seuil, 2002, p. 676. 24 Antoine Compagnon, Les Antimodernes : de Joseph de Maistre à Roland

le culte de la raison et l’espoir d’une société meilleure.  - Utopie est un terme issu du grec « topos » qui désigne le lieu, et « u-» qui pourrait être un préfixe privatif (l’utopie serait donc « nulle part »), ou venir du préfixe « eu- » qui renvoie à l’idée de bonheur (l’utopie serait donc aussi un lieu idéal). - À la fin du XIXe, et au XXe siècle, la foi dans le progrès laisse place au doute et conduit à la contre-utopie. Cours ➜ 3. Les aspects philosophiques 25 - dans Utopia

des images des choses sensibles en l'absence de leur matière3". Dans un autre texte, Al-Kindî précise davantage son emprunt du terme grec : "[Le sommeil, défini comme abandon de l'être vivant et stable de l'usage des sens,] manifeste ce qu'est le rêve, car on sait qu'il relève d'une âme forte qui comporte une force qu'on appelle représentation [almusawwira], je veux dire la force qui nous procure les images personnelles, sans matière, c'est-à-dire en l'absence de leurs véhicules de nos sens ;