Université de Mons

l’État fédéral états-unien a dépassé pour la première fois le seuil des 15 000 milliards de dollars (soit plus de 11 200 milliards d’euros). 2. Éric Toussaint, Un coup d’œil dans le rétroviseur. L’idéologie néolibérale des origines jusqu’à aujourd’hui, Mons, Cerisier, 2010. 3. Dette des administrations publiques au 31 décembre de chaque année en milliards d’euros courants et en pourcentage du produit intérieur brut (comptes nationaux, base 2005). Insee, « Dette des administrations publiques au sens de

d’enseignement ou de tout programme ». (p297). DE CORTE E et coll. (1979). Les fondements de l’action didactique. Bruxelles : A DE BOECK. « L’évaluation sommative vérifie un niveau de maîtrise des savoirs et des savoirs-faire (objectifs de maîtrise). (p95). MONS G (1993). Pédagogie différenciée, différenciation pédagogique, pédagogie de la différenciacion : émergence des limites d’une notion novatrice. In BUI-XUAN G (textes réunis par). Méthodologie et didactique de l’éducation physique et sportive. Paris :

Maud Pouradier et Baptiste Villenave soient enfin salués chaleureusement pour leur aide et pour cette si agréable collaboration. Audrey Giboux Comparatismes -n° 1Février 2010 TRADITION, MODERNITÉ : UN ÉTERNEL RETOUR ? PRÉFACE Audrey Giboux, Université Paris-Sorbonne (Paris IV) Ambiguïtés terminologiques et idéologiques de la modernité1 La Modernité peut-elle avoir une histoire ? Lui en reconnaître une, n’est-ce pas nier son caractère d’absolu ? L’abondance de la littérature critique consacrée

UNIVERSITE CHARLES DE GAULLE - LILLE III UFR DE MATHEMATIQUES, SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES Deuxi` me ann´ e de l’IUP IIES e e Gestion de la Production Daniel DE WOLF Villeneuve d’Ascq, F´ vrier 2003 e Table des mati` res e 1 Introduction 1.1 1.2 1.3 Objectifs du cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D´ finition de la gestion de production . . . . . . . . . . . . . . . e 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.4 1.5 1.6 7 7 8 Classification des syst` mes productifs

de Mons-en-Barœul), cela présente un intérêt communal donc la commune peut intervenir. Le Conseil d'Etat, le 28 juillet 1995 (Commune de Villeneuve D'asque), dans cette affaire, le conseil municipal a accordé des aides à deux étudiants étrangers, la délibération qui a accordé ces bourses est contestée, le justiciable estime qu'il n'y a pas d'intérêt communal. Le Conseil d'Etat va juger qu'il y a intérêt communal car sur le territoire de cette commune il y a une université et cette université et

variés, animation, colloques, réunions sectorielles, rencontres avec la presse. Pour maximiser sa participation, l’exposant devra avoir mis une chaîne efficace de traitement des informations (avant, pendant, après le salon).  Les écoles et universités sont des réservoirs de partenaires, de clients et de salariés potentiels. Pour les pénétrer, l’entreprise dispose d’une panoplie de moyens : traditionnels (enseignement, forum, stage) ou modernes (recherche-développement, journée portes ouvertes

Denis Szabo (1929- ) Criminologue, fondateur du Centre international de criminologie comparée (CICC) Université de Montréal (1978) CRIMINOLOGIE ET POLITIQUE CRIMINELLE Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca Site web pédagogique : http://www.uqac.ca/jmt-sociologue/ Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac

aussi comme le héros divinisé de la cité ( Bomoïsi toïs soïs). Les explications du prêtre de Zeus vont dans le même sens : LE PRÊTRE (..) Certes ni moi ni ces enfants, à genoux devant ton foyer, nous ne t'égalons aux dieux; non, mais nous t'esti¬mons le premier de tous les mortels dans les incidents de notre existence et les conjonctures créées par les dieux, Il t'a suffi d'entrer jadis dans cette ville de Cadmos pour la libérer du tnbut qu'elle payait alors à l'horrible Chanteuse. Tu n'avais rien

Moyen-Âge. Cette période s’oppose beaucoup à l’art roman. La population explose, les villes se développent et, avec elles, la bourgeoisie et l’art civil. De plus en plus de gens vivent en ville et les écoles des monastères sont remplacées par les universités des villes, ce qui a pour conséquence que les moines sont de plus en plus en contact avec les gens. L’art religieux se civilise et c’est la période des grandes cathédrales, où tous sont admis, plus seulement les moines. Aux artisans moines se substituent

Napoléon Ier commande l’Arc de triomphe de l’Étoile. Le 18 mars (21 germinal an IX), le premier conseil de prud’hommes est créé à Lyon. Le 10 mai, l’Université est recréée, après son abolition par la Révolution, sous une forme qui conduit aux actuelles universités. En 1807, Napoléon confie à Alexandre-Théodore Brongniart la construction de la future Bourse de Paris. Le 9 février, il ressuscite la fonction de Grand Sanhédrin (ce qui facilite l’assimilation des juifs dans l’Empire). Napoléon a poursuivi l’œuvre