Université de Franche-Comté

leur participation à la législation impériale. D’où un déclin de l’autonomie du pôle doctrinal -+ dogmatique, composée par des professeurs et étroitement liée à l’enseignement. Goût pour les classifications et les définitions. Ds les universités où l’activité d’enseignement reste vivante (Rome, Cple, Beyrouth), l’œuvre créatrice s’est tarie ; on glose, on résume, on publie des manuels destinés aux étudiants et aux praticiens. - doctrine + simple, voire sommaire : composition de nombreux

influences romaines. On doit s'attacher à mettre en évidence cette empreinte à la romanité. Comment se manifeste cette emprise à la romanité ? Dans l'organisation du pouvoir, le royaume franc est divisé en circonscription les pagus. Administré par un comte nommé par le roi. L'empreinte à la romanité reste donc dérisoire. Mais elle reste présente par le vocabulaire romain, même si le sens des mots échappe à ceux qui les emplois. Ainsi CLOVIS se fait sacrer « consul ». Mais c'est le droit germanique qui

LA CERTIFICATION Jean-François Nanterme Ingénieur-formateur Chargé de cours Université Nancy 1 et Université Strasbourg 1 SOMMAIRE 1. Introduction et contexte ________________________________________________ 3 2.Les référentiels________________________________________________ ________ 4 3. La conformité et les différentes preuves de conformité ________________________ 6 3.1 Définition de la conformité ______________________________________________________ 6 3.2 Type de preuves de conformité

l'Agriculture en 1966, il devient ministre de l'Education Nationale en 1968 avec la tâche de rétablir le calme dans les universités. La loi d'orientation qui porte son nom est votée à l'unanimité en 1969. Député du Doubs en 1967 puis en 1973, il est élu président de l'Assemblée Nationale de 1973 à 1978. Député européen, sénateur du Jura, président de la région Franche-Comté, autant de casquettes pour ce radical qui, à l'occasion des élections européennes de 1984, s'emploie à susciter avec Maurice

désacralisé, il s’est traduit par des normes humaines, des règles contraintes, mais lisibles que les grecs on appeler « nomos » au pluriel « nomoi ». Qui donne en français « norme ». Thémis représentation d’un droit d’origine divine. Au XXème siècle les universités françaises on crée une collection « Thémis ».) La nation est un concept qui n’est pas bien palpable, qui relève du sensible, qui relève d’élément objectif, c’est pour cela qu’on la appelé le corpus, les mœurs, les habitudes, et les volontés,(

| | | | |Franche Comté |• Les aides régionales individuelles. |La région Franche-Comté a mis en place une politique sportive volontariste |La région aide le mouvement sportif par le biais des «| | |Permettre de concilier une formation

financées par le Conseil Régional de Bourgogne et d’être gratuites et rémunérées pour un demandeur d’emploi SUFCOB, Maison de l’Université, BP 27877, 21078 DIJON Cedex ℡ 03 80 39 51 80 http://www.u-bourgogne.fr) (http://www.u-bourgogne.fr) Franche-Comté Diplôme de niveau Bac+2 BTS Qualité dans les industries alimentaires et les bio-industries (QIABI) bioLieu : Poligny Dates : à partir de septembre Pré-requis : Bac (S, STAV, STL, Bio-industries de transformation), Bac Pro Laboratoire.

mise en place des fonds propres et des sûretés exigées par le système bancaire local. Parallèlement au développement des petites et moyennes entreprises, l’accent a été mis sur les entreprises d’exportation avec la création, en 1974, de la Zone Franche Industrielle de Dakar (ZFID), chargée essentiellement de favoriser la création d’emplois, l’apport technologique et l’amélioration de la balance commerciale. Enfin, la valorisation des ressources locales a été préconisée sous l’appellation de

accumulation collective et engrangement de l’antériorité. C. Chaulet Achour (CCA) et D. Morsly, « Plus d'un siècle de rire en Algérie - Essai de panorama », dans 2000 ans de rire. Permanence et Modernité, Annales littéraires de l’Université de Franche-Comté, Presses universitaires franc-comtoises, Besançon, 2002, pp. 55-65. 2 - CCA, « Humour et société dans l’Algérie actuelle : quelques repères », Humoresques, n°7, 1996, textes réunis par Dominique Bertrand, Presses Universitaires de Vincennes, pp

La compétence scolaire comme compétence oralographiqueFls, compétence scolaire et lecture-écriture Robert Bouchard Université Lumière-Lyon2, Laboratoire ICAR (UMR 5191) Introduction Les enfants nouvellement arrivés en France (désormais Ena ) doivent le plus rapidement possible s’intégrer à la communauté des enfants de leur âge afin de pouvoir se socialiser normalement pendant leur séjour dans le pays d’accueil. L’école, obligatoire jusqu’à 16 ans, sera le site