Université de Cambridge

abouda@univ-orleans.fr Université d’Orléans Faculté des Lettres, Langues et Sciences Humaines Département des Sciences du Langage 10, Rue de Tours BP N° 46527 F-45065 Orléans Cedex 2 Etat civil Né le 12 janvier 1968 à Médenine, Tunisie Marié, 2 enfants. Diplômes Juin 1987 Juin 1990 Juin 1991 Juin 1992 Juin 1992 Baccalauréat Lettres - Lycée technique de Médenine - Tunisie - mention Assez-Bien. DEUG Lettres Modernes - Université d'Orléans. Licence Lettres Modernes - Université d'Orléans - mention

mémoire collective des hommes). Marie de France : lais (contes en vers). Robert de Boron (Roman du Graal) 1200. Diffusion littérature : lecture publique (avant) -> individuelle, silencieuse. Modification dans politique, économie : inventaires, actes. Universités : spécialistes de l’écrit. Modification technique : moins cher. Parchemin (10-20 peaux de moutons), 13e siècle : papier (Italie). 14e siècle : papier (Nord et Sud Europe). Et diffusion écritures cursives (+ rapide, - cher). Une culture combinant

en 1825, Charles Darwin, conditionné par son milieu familial, part pour rejoindre l’université d’Edimbourg pour y étudier la médecine. Mais au cours de l ‘année 1827, il change radicalement d ‘orientation et quitte la faculté pour l’université de Cambridge dans l ‘optique de devenir pasteur de l’Eglise anglicane. Il y fera la connaissance de deux personnes qui eurent beaucoup d’influence sur lui : le géologue Adam Sedgwick et le naturaliste John Stevens Henslow. Charles Darwin fut l’élève de ce dernier

parmi les 10 premières FMN, 5 contrôlent le marché mondial du pétrole et du gaz ! 2- Les Hommes* Les pays de la Triade encouragent la migration des cerveaux (brain drain) => pouvoir d’attraction des grandes universités, telles que Standford (Californie), MIT (Boston), ou Cambridge (Royaume Uni). * Recours à une main d’œuvre peu exigeante : systématisation de la délocalisation dans les pays pauvres et politiquement stables, ou encouragement de l’immigration, voire du travail clandestin 3-

est de créer de la synergie entre les différents types recherche, d’innovation et la diffusion de cette innovation. Il faut qu’il y est synergie entre les différentes entreprises du même secteur et des université spécialisée dans ce secteur (ex : Silicone Valley ; en Europe c’est le cluster de Cambridge ; en France c’est Sofia Antipolis et à Toulouse) II. L’organisation des échanges a) Les espaces économiques régionaux 1. La géographie des flux Les flux principaux s’effectuent autour de

ISSN 1715-8702 - http://www.recherche-qualitative.qc.ca/Revue.html © 2007 Association pour la recherche qualitative 4 Constructivisme/positivisme : Où en sommes-nous avec cette opposition? Véronique Nguyên-Duy, Ph.D. Université Laval Jason Luckerhoff, doctorant Université Laval Résumé Après plus de vingt ans de débats, parfois houleux, autour de cette opposition, la difficulté que nous semblons éprouver à en disposer constitue le problème séminal de notre présentation. Comment expliquer

Korea. Oxford, Oxford Universit Press, 2006. * Feffer, John. The future of US-Korean relations : the Imbalance of power, New York, Routledge, 2006. * W. Kihl, Young. North Korea : the politics of Regime survival. New York, ME Sharpe, 2005. * Notes de cours POL 3220 ‘Pensée stratégique contemporaine’ (chapitre sagesse chinoise et audace européenne - Sun Tzu & Carl Von Clausewitz) * Kim, Samuel. The two Korea’s and the great powers. Cambridge, Cambridge University Press, 2006

Proséminaire d’histoire moderne Aspects de l'histoire économique et sociale de la Suisse (XVIIe-XVIIIe siècles) Dossier de séminaire La femme et l’évolution du foyer familial dans les Alpes suisses (XVIIe-XVIIIe siècles) Université de Lausanne Faculté des Lettres Printemps 2012 Prof. Sandro Guzzi-Heeb Claudia Negroni Delphine Pandazis BIBLIOGRAPHIE OUVRAGES PRINCIPAUX BERGIER, Jean-François, Histoire économique de la Suisse, Lausanne: Payot, 1984, 375 p. BRAUN, Rudolf, Le

entraîne le « drainage des cerveaux ». Il y a donc un effets négatif qui se reproduire même au Sud, les Etats-Unis attirent les cerveaux européens, tandis que l’Europe ceux du Sud…Les universités des centres d’impulsion contribuent aussi, des institutions tels que Harvard ou Yale aux Etats-Unis, ou Oxford et Cambridge en Angleterre. En conclusion, les centres d’impulsion ne sont pas tels par hasard, ils ont des atouts économiques, politiques et géographiques que d’autres zones ne possèdent pas

marxiste, le post-keynésianisme, l'école autrichienne et certains courants de la nouvelle économie institutionnelle ou de l'institutionnalisme. Pour E. Roy Weintraub[3], si l'école néoclassique représente l'orthodoxie et est enseignée dans les grandes universités, elle le doit à sa capacité à "mathématiser" et à "scientifiser" l'économie ainsi qu'à fournir des indications susceptibles de nous éclairer sur les conduites à suivre. Sommaire[masquer] * 1 Historique * 2 L'analyse néoclassique * 3 Les