Université catholique de Louvain

concept de stress, dans L. CHNEIWEISS et E. ALBERT (Eds.), Stress et anxiété: les faux-semblants, Château du Loir, Editions Jean-Pierre Goureau, 1993. C. FERNÀNDEZ GARRIDO, Le stress dans l’agriculture. Mémoire de licence en psychologie non publié, Université de Liège, Liège, 1993. En 1872, Darwin précise déjà, dans sa théorie de l’évolution, que la peur, chez l’homme et l’animal, a pour rôle de mobiliser l’organisme afin d’affronter le danger, encore fautil qu’un certain seuil ne soit pas dépassé

de stress, dans L. CHNEIWEISS et E. ALBERT (Eds.), Stress et anxiété: les faux-semblants, Château du Loir, Editions Jean-Pierre Goureau, 1993. (4) C. FERNÀNDEZ GARRIDO, Le stress dans l’agriculture. Mémoire de licence en psychologie non publié, Université de Liège, Liège, 1993. (5) E.ALBERT, Gestion du stress: illusion ou efficacité, dans L. CHNEIWEIS et E.ALBERT (Eds.), Stress et anxiété : les faux-semblants, Editions Jean-Pierre Goureau, Château du Loir, 1993. (6) A. CHAMOUX, Stress professionnel

de stress, dans L. CHNEIWEISS et E. ALBERT (Eds.), Stress et anxiété: les faux-semblants, Château du Loir, Editions Jean-Pierre Goureau, 1993. (4) C. FERNÀNDEZ GARRIDO, Le stress dans l’agriculture. Mémoire de licence en psychologie non publié, Université de Liège, Liège, 1993. (5) E.ALBERT, Gestion du stress: illusion ou efficacité, dans L. CHNEIWEIS et E.ALBERT (Eds.), Stress et anxiété : les faux-semblants, Editions Jean-Pierre Goureau, Château du Loir, 1993. (6) A. CHAMOUX, Stress professionnel

Dans le contexte culturel, on observe en France, à partir des années cinquante, une augmentation sensible de la permissivité dans le domaine de la sexualité, principalement chez les jeunes de moins de trente ans, instruits, urbains et non catholiques. Ces faits sont établis par diverses enquêtes (8). Cette évolution des mœurs sexuelles a certainement été accélérée par plusieurs événements, parmi lesquels il faut mentionner les progrès en matière de contraception. Mais il y eut aussi l'idéologie

Jean-Philippe Mesguen. Sommaire Le paysage universitaire français se recompose page 8 a 17 projets dans la course aux dotations page 10 a Les facultés et les écoles d’Aquitaine se mettent en ménage page 12 a En Allemagne, l’égalité entre universités a disparu page 14 a Les écoles d’ingénieurs accusées de « crispation identitaire » page 16 a « La diversification des ressources permet de limiter les risques » page 18 Formation a Aux bons soins des prépas cathos page 20 a Mission humanitaire

Guilford press. LeDoux, J.E. (1996). The emotional brain. New York, Simon and Schuster. Leroy, C. (2004). L’influence de l’intelligence émotionnelle sur la résistance au stress. Mémoire de licence non publié, Université catholique de Louvain. Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Louvain-La-Neuve. Lindsay, P.H. et Norman, D.A. (1980). Stress et émotion, in Comportements humains et traitement de l’information. Paris : Sciences de la vie, Raget. Matsumoto, D., & Ekman, P. (2009). Basic emotions

histoire et de notre culture ». A travers ce dossier nous nous attarderont principalement sur son premier recueil Chants d’ombre publié en 1945. I/biographie Né à Joal, au Sénégal, le 9 octobre 1906, Léopold Sédar Senghor fait ses études à la mission catholique de Ngasobil, au collège Libermann et au cours d'enseignement secondaire de Dakar, puis, à Paris, au lycée Louis-le-Grand et à la Sorbonne. Il est reçu à l'agrégation de grammaire en 1935. Tout en enseignant les lettres et la grammaire au lycée

l'étudiant en tenant compte des aspects relationnels et affectifs percus. L’éclairage cognitiviste établit également la légitimité du formateur à traiter ces problématiques. Etienne BOURGEOIS (Professeur en Sciences de l'éducation à l'université catholique de Louvain) explique: l' « engagement (en formation) résulte d'un ensemble complexe de cognitions (image de soi, identité, sens donné à l'apprentissage, buts personnels, sentiment de compétence, de contrôlabilité, etc.) et d'émotions,(la fierté ou la

que sont les charbonnages et la sidérurgie (1), le mouvement nationaliste flamand prend de l’ampleur et va amorcer d’importantes réformes politiques et institutionnelles : mise en place d’une frontière linguistique ; « flamandisation totale des universités situées en territoire flamand » ; engagement d’un processus de fédéralisation de l’État belge jusqu’à alors centralisé (processus qui aboutira en 1993). Puis les années 1970 marquent, dans un climat délétère, l’autonomisation sur la base linguistique

choix d’une focale large, dans la diversité des disciplines que Bernard Blandin convoque pour étayer son propos. C’est un argument de la pertinence de conduire des travaux pluridisciplinaires dans ce domaine. Éric Sanchez ÉducTice, INRP et LEPS, université Claude-Bernard-Lyon 1 tuelle est revisitée à la lumière des découvertes génétiques. Il apporte en effet aux parents, aux étudiants comme aux praticiens des informations claires et utiles pour ne pas se perdre dans les concepts des sciences de