Une minute de silence

Et maintenant, deux petites expériences Au fait, nous pouvons de suite faire un peu de pratique… et vous pouvez faire monter mon  taux de testostérone !…  (silence… en attendant des applaudissements)… Merci ! A mon tour, maintenant, de vous proposer une auto­injection — indolore, rassurez­vous — de  dopamine… (silence)… Voilà qui est fait ! Mon silence, imprévu, a stimulé votre curiosité, et pendant  cette   fraction   de   seconde   d’attente   et   de   surprise,   vous   avez   fabriqué   de   la

cruche! C’est mon chum! JUDITH : (faux rire) Je le savais! Sérieux, c’est qui ton chum? Tu me l’as jamais présenté à moi, ta meilleure amie! ANNABELLE : Calmos Ju’! Il s’Apelle Nicholas Dubé. Judith : Hein! Il a le même nom que mon chum! (silence) elles se regardent dans les yeux. Annabelle : Non…! Non…! Non…! Judith : Bien quoi, Qu’est-ce qu’il y a??? ANNABELLE : Description MAINTENANT! ANNABELLE ET JUDITH : Cheveux bruns, yeux bleus, 6 pieds, grain de beauté sur la joue gauche…

-Jusqu’aux années 60, le risque, et notamment le risque industriel, était traité par des systèmes établis et par le biais de spécialistes de l’urgence (pompiers, police...). Les dirigeants d’entreprise géraient les incidents avec autorité et imposaient le silence. -Dans les années 70, l’accumulation d’accidents graves force à la réflexion ; il faut repenser la façon dont sont gérés les risques technologiques. La crise demande à ses gestionnaires d’élargir leurs réponses, d’ouvrir l’entreprise à l’extérieur

| |…/0,5 | |- chuchoter , | | | |…/0,5 | |- lever la main en silence. | | | |…/0,5 | |Rédaction

7,8). Cette question constitue l'enjeu de l'action de ce mini-récit. Le lecteur attend la réponse à cette question. Dans le cadre extrêmement bref du poème, une certaine durée s'installe. 3) Le silence de la jeune fille : A aucun moment la jeune fille ne s'exprime par la parole. Ce silence alourdit et allonge la scène, contribue à renforcer l'impression d'attente. 4) Le jeu des regards : La jeune fille ne s'exprime que par le regard. Dans sa structure même, le texte met en scène l'échange

»l.5 Cela nous montre de manière réaliste le calme qui réside dans la mine. Champ lexical du bruit : « bruit »l.4, « porte-voix »l.10, « beuglement sourd »l.10, « silencieuse »l.12, « turent »l.17 et « silence » l.27 Dans ce texte, il y a beaucoup d’allusions aux bruits, surtout au silence qu’on sent très pesant. -Champ lexical de l’anatomie : « gosier »l.2, « pieds »l.3, « main »l.4, « chair humaine »l.11, « boyaux »l.25. Il nous décrit le puits de la même façons que les hommes, ce qui animalise

patient à en dire davantage Recentrer l’entretien sur un élément particulier pour lequel on souhaite plus d’informations Ce n’est pas une interprétation : l’aidant ne donne pas son opinion. 3)  LA CLARIFICATION, LA CONFRONTATION ET LA GESTION DES SILENCES 3.1.) La clarification a) définition : Il s’agit d’amener le patient à bien identifier son ressenti corporel et ce qui en est la cause et de rendre ainsi plus clair le chemin qui mène à une solution ( nouvelle conduite ou mode de pensée

métier, gémit-elle. Anne Desbaresdes ne releva pas le propos, mais sa tête se pencha un peu de la manière, peutêtre, d'en convenir. La vedette eut enfin fini de traverser le cadre de la fenêtre ouverte. Le bruit de la mer s'éleva, sans bornes, dans le silence de l'enfant. — Moderato ? L'enfant ouvrit sa main, la déplaça et se gratta légèrement le mollet. Son geste fut désinvolte et peut-être la dame convint-elle de son innocence. — Je sais pas, dit-il, après s'être gratté. 1 Les couleurs du couchant

dans la main. Tout-à-coup, un vent violent se leva et la mer s'agita. elle se mit à crier, il voulait l'aider mais il n'y arrivait pas. les vagues étaient de plus en plus hautes et fortes, emportant tout sur leur passage. Il y avait, d'un coup, un silence inquiétant tout était redevenu calme, mais pas pour longtemps.Après le vent, il y eu la pluie. Une pluie d'une violence imcomprable. Elle criait toujours, et de plus en plus fort. alors que lui était impuissant face a cette mer en colère. Vent, pluie

|10,87 m² | |Pales |3 pales en composite aéronautique | |Vitesse de Rotation Max |325 tours par minute | |Vitesse à l'Extrémité des Pales |237,6 km/h | 66 m/s | |Contrôle de Survitesse |Par électronique redondée, ralentisseur