Un Sonnet Pour Helène Lyrisme

Alain, Professeur de chaire supérieure, Académie de Lyon BARJOLLE, Mathilde, professeur agrégé, Académie de Poitiers BARRE, Aurélie, professeur agrégé, Académie de Lyon BASTARD-ROSSET, Philippe, professeur agrégé, Académie de Grenoble BATY-DELALANDE, Hélène, professeur agrégé, Académie de Versailles BAUDAT, Thierry , professeur agrégé, Académie de Paris BAZIN-TACCHELLA, Sylvie, professeur des universités, Académie de Nancy-Metz BEDRANE, Sabrinelle, maître de conférences, Académie de Paris BELIN, Olivier

marche de long en large, la main crispée sur le couteau enfoui dans ma poche et tiède, ruminant des actes effrayants. © Cned, Français 3e — 39 © Cned – Académie en ligne c c Séquence 4 SÉQUENCE 4 Séance 1 Étymologie du mot lyrisme : lyrisme et lyrique viennent du grec lura, la lyre. Cet instrument à cordes a des origines légendaires. On raconte qu’Hermès, dieu des troupeaux, des routes et des marchands, en fut l’inventeur, mais qu’elle devint l’attribut d’Apollon. Dans l’Antiquité

6 Chapitre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Activité n°1 – Quizz d’autoévaluation ᕡ Parmi les formes poétiques suivantes, lesquelles sont des formes fixes ? ¨ Un sonnet ¨ Une ballade ¨ Un poème en prose ¨ Un rondeau ¨ Un calligramme ᕢ Identifiez les définitions correctes ¨ Le sonnet est un poème composé de quatorze vers, soit deux quatrains et deux tercets. ¨ L’enjambement désigne un ou deux mots de la phrase placés au début du vers suivant. ¨ Le registre lyrique

l’ami et le protégé du jeune comte de Southampton à qui il dédia son premier ouvrage, “Vénus et Adonis” (1593), bientôt suivi d’un autre long poème, “Le viol de Lucrèce” (1594) et de l’admirable et énigmatique recueil des cent cinquante quatre ‘’Sonnets’’, d’une grande intensité pathétique, composés autour d'un seul thème dont ils exploraient successivement toutes les variations, adressés pour la plupart à un destinataire masculin masqué, et qui ne fut publié qu’en 1609. De telles amitiés avec des

fous……………………………………………………………... I.2.c : Le carnaval littéraire…………………………………………………………….. II.Inversion : L’Occident vu par un Oriental ………………………………………… II.1 : Procédés littéraires……………………………………………………………….. II.1.a : Poésie des ruines………………………………………………………………… II.1.b : Lyrisme………………………………………………………………………….. II.2 : glissement de sens…………………………………………………………………. II.2.a : Terre d’immanence……………………………………………………………... II.2.b : Relativité du concept d’exotisme………………………………………………. 2 Partie II : L’adhésion au voyage philosophique………………………

................ 111 CHAPITRE 4 : LA DÉFINITION SUBJECTIVE DU HARCÈLEMENT MORAL ................. 114 4.1. « ON ME VEUT DU MAL » ................................................................................................... 116 4.1.1. Marie-Hélène ou la dénonciation de la perversion narcissique .......................................... 116 Un parcours sans faute.............................................................................................................. 117 La descente aux

Iphigénie à Aulis, Les Troyennes d’Euripide) et le retour malheureux des héros (L’Orestie d’Eschyle, les deux Électre de Sophocle et d’Euripide, d’Euripide encore, Oreste, Hélène, Andromaque, Iphigénie en Tauride). Perspectives possibles de lecture Intertextualité et réécriture C’est bien évidemment l’occasion de lire ou de relire le sonnet de Du Bellay, « Heureux qui comme Ulysse », et de s’interroger sur la construction de la figure littéraire de l’exilé (ou sur l’expression de la souffrance de l’exil)

le brillant et l’obscurité de poèmes comme ‘’Onirocritique’’, ‘’Lul de Faltenin’’, ‘’Le brasier’’, ‘’Les fiançailles’’, dont les énigmes n’ont pas fini de stimuler la sagacité des exégètes, même si ces poèmes témoignaient de la recherche d’un «lyrisme neuf et humaniste à la fois». En 1909, le recueil projeté s’appelait toujours ‘’Le vent du Rhin’’. En 1912, alors qu’Apollinaire rassemblait désormais, sous le titre ‘’Eau-de-vie’’, ses poèmes dont nombre avaient paru auparavant dans diverses revues

terrible d'Hippolyte, insistant lourdement sur l'horreur de son corps ensanglatanté et démembré (vers 1556-1558), ce qui fut reproché à Racine. Si, dans cette tragédie de Racine, il y a moins d'action que dans les précédentes, s’y déploie cependant un lyrisme somptueux et sombre, troué quelquefois de grands éclairs de lumière, mais dont les accents les plus vibrants traduisent la souffrance des êtres humains. Les éléments en sont la présence vivante de la Grèce antique, la place que prend la passion amoureuse

résurrection seront des échecs : ex : La Franciade, Ronsard, 1572, restera inachevée, 4 chants au lieu des 24 prévus. Idem : Chapelain : Les Doctes ou Voltaire, La Henriade, 1723. Epoque romantique (du préromantisme au classicisme à l’académisme), lyrisme collectif, nouvelle tentative de restauration de l’épopée qui sera d’abord académique : 1809 : Chateaubriand, Les Martyrs ou encore : Lamartine, Jocelyn (projet d’une épopée intime, env 8000), V.Hugo, La légende des siècles : recueil de poèmes courts