Un Simple Soldat

la guerre civile. A quoi ressemble l’armée de la fin de la République ? Sources : Peu d’écrits sur cette période, références à des textes plus anciens (Polybe). LE grand écrit : Jules César La guerre des Gaules. 1. Une armée de citoyens soldats. Armée à triple caractéristique : civique, nationale, non permanente. a. Le recrutement Devoir civique de 17 à 60 ans, levée d’une armée décidée par vote au Sénat. L’armée est placée sous l’autorité d’un magistrat disposant de l’imperium :

le soldat Warren. Ce n'est pas un bon cavalier mais il prend soin de Joey et s'attache à lui. L'hiver arrive. Les chevaux sont de moins en moins utilisés pour des attaques et restent en arrière du front. Mais un jour, une nouvelle charge de cavalerie est décidée. C'est un carnage. Les obus, les mitrailleuses et les barbelés tuent un grand nombre de chevaux. Joey et Topthorn parviennent jusqu'aux tranchées ennemies montés par Warren et Stewart mais ils sont faits prisonniers par les soldats allemands

République de Weimar va pointer ce mouvement du doigt et ces artistes seront considérés comme « dégénérés » par le régime nazi. Le mouvement s’éteint en 1933 avec l’arrivée d’Hitler. Otto Dix a vécu l'horreur, il veut témoigner de son expérience de soldat. Il est renvoyé par le régime nazi de son poste de professeur. Il va donc cacher certaines de ses œuvres. Il sera emprisonné en Alsace en 1938 par la Gestapo, et enfin, Otto Dix mourra en 1969 à Singen en Allemagne de l’Ouest. L’œuvre : « Der Krieg »

cri «Debout les morts 1», souhaitant ainsi galvaniser ses soldats et leur donner la force d'enrayer une ultime attaque de l'infanterie allemande. Le conflit a des conséquences importantes sur la vie quotidienne des Saint-Germanois. Le départ des hommes pour le front désorganise la vie économique, provoquant notamment la fermeture de nombreux commerces, appauvrit les familles qui n'ont plus comme seules ressources que la solde des soldats (85) à laquelle s'ajoutent les 10 sous par tête pour nourrir

comment il donne la mort dans un récit écrit au début de 1918).  Méthodologie Pour comprendre ce texte et garder une vision globale, il faut intéresser les élèves à la date de rédaction, à la nature du document et à son auteur. Des questions simples peuvent faciliter la réflexion. - Qui ? Ou la question de l’auteur : Un directeur d’école : un être cultivé qui a pour fonction d’éduquer, qui se présente comme éloigné de la violence « moi qui ai horreur du désordre et de la brutalité » et qui avoue

extérieurs peuvent se replier sur le panneau central. Le référent de l'œuvre est la Guerre, le panneau central et les cadavres de soldats. Les couleurs du tableau vont ensemble car elles donnent un effet sombre, plutôt triste. Elles sont très réaliste Les couleurs sont contrastées et oscillent entre le gris foncé, clair et le rouge vif, orangé. Le gris marque les soldats, leur casque, leurs vêtements, leurs armes. Le blanc présente le néant consécutif au carnage, la mort. Le rouge est telle

certitudes. -C’est un peintre, dessinateur et graveur, formé dans les académies de Paris au contact de la mouvance cubiste. Son style est ferme, simple et puissant, aux figures géométriquement construites. /Influencé par Paul Cézanne. Il dit : « A la déformation j'oppose l'affirmation de l'objet » Analyse de l’image et description -Cinq soldats casqués, engoncés dans des manteaux-cuirasse => Hommes robots -Tranchée typique de la guerre d’usure -Trois attendent l’assaut, ils semblent passifs

massacre / à l’arrière : le paysage en ruines. À gauche, les victimes / à droite les bourreaux (même composition que Goya) le thème du fleuve, rappelle la frontière arbitraire du 38° parallèle et sépare aussi les civils (victimes), des soldats (bourreaux) contraste entre nudité (désarmement, victimes inoffensives) et armement puissant symbolisé ici par les reflets métalliques des casques militaires et l’armement futuriste qui désincarne les combattants, réduits à la fonction d’exécutants

------------------------------------------------- À gauche, les victimes / à droite les bourreaux (même composition que Goya) ------------------------------------------------- à le thème du fleuve, rappelle la frontière arbitraire du 38° parallèle et sépare aussi les civils (victimes), des soldats (bourreaux) ------------------------------------------------- à contraste entre nudité (désarmement, victimes inoffensives) et armement puissant symbolisé ici par les reflets métalliques des casques militaires et l’armement futuriste qui désincarne

personne pour masquer son identité (« prendre un pseudonyme », « écrire sous un pseudonyme »)   3) Quel est le rapport entre la vie de l’auteur et ce roman ?   Ce roman a pour sujet la 1ère Guerre Mondiale, et présente le « témoignage d’un simple soldat », or l’auteur a lui-même été mobilisé pendant cette guerre.   4) En quelle langue ce livre a-t-il été écrit ? Justifiez votre réponse.   Ce livre n’a pas été écrit en Français mais en Allemand. En effet, l’auteur est allemand (« né à Osnabrück »)