Un Seul être Vous Manque Et Tout Est Dépeuplé

distribution et de la consommation des richesses, sans tenir un compte trop étroit des « contingences », bien que l'idée d'évolution la pénètre peu à peu et qu'elle ait de plus en plus recours aux données de l'histoire 1. Or, l'histoire doit s'occuper tout particulièrement de ces contingences. Ce qui ne veut pas dire que nous n'ayons pas tiré grand profit de la fréquentation, des sociologues et des économistes. Ils s'attachent surtout à l'observation de la société contemporaine. Mais l'historien, pour

1492 est généralement retenue. Or, lorsque Colomb entreprend de traverser l’Atlantique, il y bien longtemps que les navigateurs portugais ont commencé d’explorer les océans sur d’immenses distances. Plus encore, les études récentes montrent que durant tout le Moyen Age, la curiosité des Européens pour le monde extérieur est très vive, contrairement à une idée reçue. Le Moyen Age classique (XI-XIIIe siècle) à aussi ses grands découvreurs, comme Marco Polo, ou le moine Jean du Plan Carpin, et il n’y a

Livre deuxième Le vaisseau L’Orion......................................96 Chapitre I Le numéro 24601 devient le numéro 9430 ............. 97 Chapitre II Où on lira deux vers qui sont peut-être du diable 101 Chapitre III Qu’il fallait que la chaîne de la manille eut subit un certain travail préparatoire pour être ainsi brisée d’un coup de marteau ...................................................................... 107 Livre troisième Accomplissement de la promesse faite à la morte ...........

chez Economica par Xavier Greffe, Jacques Mairesse et Jean-Louis Reiffers, et qui nous a souvent inspirée. Chaque thème fait l’objet d’un développement en cours et d’applications dans les séances de travaux dirigés. Dans notre exposé, nous insistons tout à la fois sur l’argumentation économique des diverses thèses en présence, sur la fourniture d’éléments chiffrés, historiques et factuels, sur l’évolution dynamique de l’activité économique. Après les résumés de leçons, viennent les annales des examens

/ Collectif, in LES COLLECTIONS DE L'HISTOIRE N° 38, Hors-Série, Janvier-Mars 2008 : - « L'Europe à la conquête du monde » (Joël Cornette) : L'expansion géographique des Européens, à la fin du XVe siècle, bouleverse l'histoire du monde. Désormais, tout communique, les frontières sont abolies, la Terre est unifiée. Et les monarques se reprennent à rêver d'empire universel - Un christ métis (Serge Gruzinski) : Les conquistadors voulaient christianiser l'Amérique pour mieux l'assimiler. Ils y parvinrent

significative, de l’ordre de 7,5 % de la population totale. Concentrée dans certaines régions, certaines villes, certains quartiers, la population immigrée peut y atteindre des pourcentages élevés. Elle connaît des difficultés d’intégration, qui ne doivent être ni surestimées, ni sousestimées : les comportements des immigrés s’adaptent souvent plus rapidement qu’on ne le dit, mais, sur le marché du travail, l’insertion est encore plus difficile que pour le reste de la population. L’existence de pratiques

lequel les héros nous donnent quelques détails sur leur voyage avant d’arriver dans la prochaine région francophone qu’ils vont visiter. Les élèves prennent ainsi connaissance des objectifs et des contenus de chaque unité, et découvrent ce qu’ils vont être amenés à travailler. Chaque escale comprend une double page Oral et une double page Écrit sans ordre d’apparition préétabli. • Dans la double page Oral, un dialogue déclencheur permet de retrouver l’équipe au complet, avec Marc, leur accompagnateur

du désordre, de l’intelligence, du hasard Chapitre VI De l’homme ; de sa distinction en homme physique et en homme moral ; de son origine. Chapitre VII De l’âme et du système de la spiritualité. Chapitre VIII Des facultés intellectuelles ; toutes sont dérivées de la faculté de sentir. Chapitre IX De la diversité des facultés intellectuelles ; elles dépendent de causes physiques ainsi que leurs qualités morales. Principes naturels de la sociabilité, de la morale et de la politique. Chapitre X

JUSQU’À LA CONQUÊTE FRANÇAISE (1830 Arrivé en Algérie il y a trente-quatre ans ; lancé alors au milieu d’une population que tout le monde considérait comme arabe, ce ne fut pas sans étonnement que je reconnus les éléments divers la composant : Berbères, Arabes et Berbères arabisés. Frappé du problème ethnographique et historique qui s’offrait à ma vue, je commençai, tout en étudiant la langue du pays, à réunir les éléments du travail que j’offre aujourd’hui au public. Si l’on se reporte à l’époque

grandes écoles comme les candidats aux concours administratifs doivent avoir un bon niveau de culture générale, qui sera déterminant lors des épreuves orales et écrites. Mais il n’est pas facile de construire ou de conforter la culture générale qui doit être mobilisée lors des épreuves : une culture certes « générale », mais fortement orientée vers la compréhension des grands problèmes de société et les enjeux des politiques publiques. Cet ouvrage a donc une double ambition : d’une part, fournir au lecteur