Ue 3 1 Raisonnement Clinique Infirmier Et Projet De Soin

sTRANSMISSIONS : UE : Raisonnement et demarches cliniques infirmiere Compétence 1 L'information, la transmission des informations sont au coeur du travail infirmier. Il ne peut y avoir de soins sans infirmier. Infos / connaissance de la personne soignée Infos à caractere social (conditions de vie) nfos a caractere privé Infos pouvant aider au Dg infirmier, au Dg médical L'une des caractéristiques du travail en milieu hospitalier est sa continuité d'ou la necessité de travailler en equipe

UE 3.5 encadrement des professionnels de soinsUE 3.5 encadrement des professionnels de soinsConcept et démarche d’encadrementIntroductionL’encadrement ne s’improvise pas, il demande des compétences et la mise en place d’une démarche spécifique. La démarche d’encadrement demande un projet structuré avec des outils et différentes étapes. Le professionnel de terrain apporte les savoirs professionnels liés à l’action. Le formateur transmet des savoirs théoriques hors contexte, favorise la réflexion conceptuelle

dirigés (1050h) : présence obligatoire T.P.G travaux personnels guidés - Formation clinique (2100h) : présence obligatoire |U.E. |SEMESTRES |COMPETENCES |C.M. |T.D. |T.P. |C.E. | | 1 -  Sciences humaines sociales et droit | |1.1. Psychologie, sociologie

de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier de Salon de Provence UE 3.4 S6 « Initiation à la démarche de recherche » UE 5.6 S6 « Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles » Mémoire de fin d’études L’ENCADREMENT PAR L’APPRENTISSAGE EN STAGE DE L’ETUDIANT INFIRMIER DANS LE NOUVEAU PROGRAMME Perrodet Maxime Promotion 2009/2012 Sous la guidance de Mme Gineyt Christine Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier de

la santé Diplôme d’Etat d’infirmier Portfolio de l’étudiant Nom et prénom de l’étudiant : Institut de formation en soins infirmiers : Institut de Formation en Soins Infirmiers CHRU - Montpellier Date d’entrée dans la formation : Nom et prénom du formateur responsable du suivi pédagogique de l’étudiant : Document à tenir à disposition lors du jury final Page 1 / 79 SOMMAIRE Objectifs Rappel du dispositif de formation Le métier, le référentiel de compétences, le diplôme • Le métier

reposent sur un petit tabouret. Des pansements sont visibles,car les oedemes suintent,depuis son entrée a l hôpital. La réfection des pansements a été faites le matin même par l'infirmière. Mme X a une voie veineuse périphérique, (un antalgique de niveau 1,traitement des douleurs de modeste intensité) Un antalgique(paracétamol) par voie veineuse lente a été posé a midi. Je décide de prendre connaissance de son dossier et de lire les transmissions. Le prochain antalgique par voie veineuse doit être posé

29 Aoû 2011 11:52 Je ne comprends pas bien... Tu ne peux pas y retoucher puisqu'elles ont été validées par l'école à chaque fin de semestre et ils en ont gardé un exemplaire pour ton dossier... ESI 2010-13 TLSE Rangueil Stage 1 Traumatologie - Stage 2 EHPAD - Stage 3 Psychiatrie - Stage 4 Cardiologie - Stage 5 Oncogériatrie - Stage 6 Pédiatrie: chir viscérale et orthopédique Avatar de l’utilisateur Lilie3191 Insatiable Insatiable Messages: 435 Inscription: 03 Mai

OUNAIS Zoubida Référent Pédagogique : Mr ATTALI P.1°) Présentation du contexteLe 03/12/2021, Mme G. est arrivée aux urgences via les pompiers suite à une chute au ski accompagné de son mari MR G. Elle est ensuite hospitalisée dans l’unité de traumatologie en chambre 18.L’unité de traumatologie prend en charge les patients souffrant de lésions de l’appareil locomoteur suite à un traumatisme (AVP, blessures sportives, …)2°) Histoire de la maladie03/12/21 : - Mme G. est transportée aux urgences par

* Compétence 2 – UE 3.2S3 E.Reygnier Projet de soin * Plan d’action élaboré par l’équipe soignante avec la collaboration du patient et/ou de sa famille Il permet de poser des actions choisies à partir des problèmes repérés lors du raisonnement clinique. Il donne du sens et de la dynamique à la prise en charge du patient, qui devient, dans la mesure de ses possibilités, un acteur dans le projet * * Notion de confiance « implicite » * Le corps soumis aux experts * * Charte de la personne hospitalisée

Soins Infirmiers Institut de Formation aux Professions de Santé La Roche sur Yon Evaluation UE 3.1 : Raisonnement et démarche clinique Infirmière & UE 5.1 : Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Laurie PINSON Le Roy Angélique Rey Alexandre Guinier Laura Promotion 2014-2017 1ère année Décembre 2014 SOMMAIRE Introduction……………………………………………………………………………………….p. I) Analyse clinique de la situation de Mme R. p. 1) Recueil