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l’Autriche-Hongrie et de l’Italie). Il suffit donc d’une étincelle pour mettre le feu aux poudres : l’assassinat de l’héritier François-Ferdinand à Sarajevo le 28 juin 1914. L’Autriche-Hongrie donne alors un mois à la Serbie pour livrer le coupable. Ceux-ci refusent, et l’Autriche leur déclare donc la guerre. Or la Russie soutient les Serbes et déclare la guerre à l’Autriche. A partir de ce moment, tous les Etats européens sont impliqués à cause du système des Alliances. b) La mobilisation générale

.......................................................... 2 L’ACCIDENT : SES CAUSES, SON DEROULEMENT...................................................... 4 LA SOLUTION AFIN DE COLMATER LA FUITE : 3 MOIS D’EFFORTS ..................... 6 SUITES DONNEES A L’ACCIDENT .................................................................................. 9 NOTRE RESSENTI ............................................................................................................ 11 II- CONTEXTE DE L’ACCIDENT

l’importance du savoir ou la compétence professionnelle est complètement inutile. En effet Figaro a constamment changé de métier. Cette critique vise particulièrement la condition de l’écrivain, comme le suggère le champs lexical de la littérature. L’arme qui fait de ce texte une véritable dénonciation reste l’ironie dans l’antiphrase « douce liberté » qui joint la liberté et l’interdiction. L’aspect totalitaire de la censure est dénoncé de façon comique car on peut écrire sur les domaines généraux: autorité

évoquer ce qui relève d'une réalité jugée trop brutale. Ainsi les fauteuils sont appelés "commodités de la conversation", expression ridicule d'affectation ; la révélation de l'objet désigné provoque ensuite une surprise cocasse. Les "insultes de la boue et du mauvais temps" indiquent la saleté. On relève aussi des hyperboles ("courir après le mérite"), des métaphores ("ce n'est pas sur nos terres que vous devez chasser", "pour voir chez nous le mérite, il a fallu que vous l'y ayez amené"), et des

et des caractéristiques romantiques telles que la souffrance et la mélancolie, et des traits de l’esthétique Symboliste, notamment dans la présence marquée de symboles. Nous pouvons donc nous demander quelles sont les deux dimensions que Baudelaire donne au mal être. Nous nous intéresserons tout d’abord à son malheur personnel. Par la suite nous aborderons l’influence du monde sur celui-ci. Pour commencer, nous cherchons à savoir comment Baudelaire définit sa propre condition. En premier lieu

porteur d’une lourde responsabilité, en ce qu’il est le premier mot. Le mot « tombeau », en tête d’un poème, sollicite d’abord dans l’esprit du lecteur la venue d’une catégorie traditionnelle de la poésie, de même que la citation du nom du poète honoré fait surgir une mémoire de lecteur. Enfin, le choix de l’article défini, pour deux des tombeaux (« Le Tombeau d’Edgar Poe », « Le Tombeau de Charles Baudelaire ») insiste sur la dimension doublement référentielle du titre : il indique le poème qui suit

les associant à leur thème (sur la page  « Mon florilège de citations »)(Sur Genially)2. Quelles impressions cette première étape de lecture vous donne-t-elle sur la personnalité de Baudelaire, son style d’écriture ? La lecture des poèmes « Au Lecteur » jusqu’au poème XXXIX des «  Fleurs du Mal » de Baudelaire donne une impression sur la personnalité complexe et contradictoire de l’auteur, ainsi que de son style d’écriture riche et évocateur. D’une part

monde d’écrire au bic le jour du bac, préférez le stylo plume avec un effaceur et un correcteur uniquement en ca de besoin. Cela peut paraître bête mais beaucoup d’entre vous dans cette classe ne sont pas assez attentifs au soin apporté à la copie, or c’est une image que vous donnez de vous au correcteur : copie sale (en plus des fautes d’orthographe = devoir bâclé, peu rigoureux, l’élève ne prend pas l’épreuve très au sérieux…) - L’orthographe ! Je sais, vous n’en pouvez plus d’entendre cela mais

travail sur les mots qui explore toutes les ressources du language. Le poéte se donne un pouvoir d’invention et de création verbale en exploitant les ressources de la langue. La poésie est un travail sur les mots, un art du language qui explore toute les ressources et vises a exprimer ou suggérer quelque chose, en jouant sur les sonorités, le rythme, la musicalité. Chaque poéte revèle une partie de lui-même dans son œuvre, il fait partager ses sentiments et ses émotions. Mais la poésie ne reflète jamais

extérieure au poème. La combinaison des choses entre elles désarticulent le réel. Impression que les poètes se révoltent non contre les choses, mais contre leur distribution. Dislocation du monde. Dans « Liberté », la dislocation du monde n’est pas le fait du poète, mais de l’invasion nazie. Nul besoin d’ordonner, l’ordre existait : simplement l’évènement l’a détruit. Ces 3 textes ont en commun le martèlement des noms, la fascination autour de la présence du nom… Relation originale avec le lecteur.