Tp Biologie Moléculaire

Julie assali Sarah BerthoutAxel FrenaisCoralie HautotEve Hisse | TP CENTRIFUGATION | | | M2 ACEABI | 2012-2013 | | Sommaire Introduction 2 I. Formation d’un gradient continu de saccharose 3 II. Gradient discontinu 8 III. Détermination de la masse molaire d’une molécule 14 IV. Influence du temps de centrifugation sur la formation d'un gradient. 21 V. Influence de la concentration de percoll sur les gradients. 26 Conclusion 30 Bilan : Très bon rapport. Il

Biologie du développement Embryologie descriptive – Description embryonnaire d'organismes modèles Partie 1 – Généralités Partie 2 – Le développement de l'oursin – L'oeuf – Fécondation – Segmentation – Gastrulation – Mésenchyme primaire – Formation de l'archentéron – Mésenchyme secondaire et vésicules cœlomiques – Larve Pluteus Partie 3 – Le développement des amphibiens – Xénope et Grenouille – L’œuf – Fécondation – Segmentation – Gastrulation – Plans de coupe – Mouvements généraux – Devenir des tissus

publics rencontrés ; � Former les personnels au respect des exigences en matière de sécurité biologique. Ce programme n’a pas pour objectif de former de futurs biologistes ou diététiciens et n’entre pas dans le détail des mécanismes, au niveau moléculaire ou cellulaire. Les approches biochimiques ou cellulaires, nécessaires, sont cependant limitées aux connaissances indispensables à la compréhension des fonctions. Ce programme se doit d’être cependant suffisamment approfondi pour constituer

cours de la phase S (unité 2), l’unité 3 vise à démontrer les modalités de cette copie ainsi que ses mécanismes moléculaires simples. – La première partie de cette unité s’inscrit très naturellement dans une démarche historique, conseillée par le programme. Il convient donc de replacer les mécanismes recherchés dans le foisonnement de questions et de travaux en biologie moléculaire des années 1950. L’hypothèse d’une réplication semi conservative avait été émise dès 1953 par Watson et Crick

exemples Tissus Organes et appareils Note : Cet enseignement concernant les niveaux d’organisation n’est dispensé qu’aux étudiants n’ayant pas suivi d’enseignement de biologie en première et terminale Savoirs associés Connaissances à acquérir 1.1.1 Eléments de biologie cellulaire et moléculaire Eléments de biologie cellulaire et moléculaire Le cycle cellulaire Energétique cellulaire Interphase et mitose2 Apoptose : définition et importance physiologique Dérèglements de la régulation du cycle cellulaire

de  la  phase S (unité 2), l’unité 3 vise à démontrer les modalités de cette  copie ainsi que ses mécanismes moléculaires simples. – La première partie de cette unité s’inscrit très naturellement dans  une démarche historique, conseillée par le programme. Il convient  donc de replacer les mécanismes recherchés dans le foisonnement  de  questions  et  de  travaux  en  biologie  moléculaire  des  années  1950.  L’hypothèse  d’une  réplication  semi  conservative  avait  été  émise dès 1953 par Watson et Crick au moment de la découverte 

des matériels nécessaires aux travaux pratiques Visite du laboratoire de chimie et des technologies des radiations Aide á l’élaboration du programme de la future maestría Recherche des laboratoires où il serait possible de faire les travaux pratiques (TP) Ecole Polytechnique Nationale (EPN) de Quito Ecole Polytechnique Nationale (EPN) de Quito Rédaction de la liste des différents laboratoires Première visite des différents laboratoires Rédaction de la liste des différents matériels des laboratoires

électrons,' Au niveau du complexe 4, la toxicité est due aux ions CN- (cytochrome A3 et matrice de la mitochondrie) ou au CO. 4. Couplage ADP + P  A TP : Comment un transfert d'électrons peut-il permettre le transfert d'un P sur l'ADP ? C'est un exemple de moteur moléculaire biologique (notion alliant mécanique et biologie), La couronne de protéines c du fragment FO du complexe 5 est capable de tourner sur elle-même (rotor biomoléculaire empêché par l’oligomycine) lorsqu'elle

publics rencontrés ; Former les personnels au respect des exigences en matière de sécurité biologique. Ce programme n’a pas pour objectif de former de futurs biologistes ou diététiciens et n’entre pas dans le détail des mécanismes, au niveau moléculaire ou cellulaire. Les approches biochimiques ou cellulaires, nécessaires, sont cependant limitées aux connaissances indispensables à la compréhension des fonctions. Ce programme se doit d’être cependant suffisamment approfondi pour constituer chez

HNIQUES      MNEMO Base DOSSIER : IMG EECBU DC (Info, Multidisciplinaire, SdG, ECG, EDUCATION, consignes de recs en U, BU, U, dextro, CONSTANTES) Bio la base : GG TT FFINIR (GdS/Glycémie, TP/TCA/Fibrinogène/Coag/Groupe/Toxiques, Foie/FO, iono sg/urines+BU-ECBU/protéinurie, NFS/plq/hémolyse, Infectieux,rein) DOULEUR :  Complications de la morphine : CRUNCH + GSPD (confusion, Rétention Urines, nausées, constipation, hallucinations) + Glaucome + prurit + dépression respi + seuvrage)