Tp Biologie Moléculaire

Techniques Travaux Dirigés (TD) eff. : 20 à 36 Cours -Travaux Dirigés Intégrés (CTDI) eff. : 25 à 36 Travaux Pratiques (TP) eff. : 12 à 18 Les cours en amphi 100 à 250 personnes Faible interactivitée UFR Sciences et Techniques Les travaux dirigés (TD) UFR Sciences et Techniques 20 à 30 personnes ; proches de la classe de lycée Les travaux pratiques (TP) UFR Sciences et Techniques 12 à 18 personnes Forte interactivitée Les différences avec le lycée CM TD Enseignants

Rapport de TP: Dosage colorimétrique de la tyrosine dans la caséine β Rapport de TP: Dosage colorimétrique de tyrosine dans la caséine β ABOUDOU M'Makkah Étudiantes en première année de biologie à la Faculté des Sciences de Luminy , groupe 11. 163 avenue de Luminy 13288 Marseille cedex 9 Résumé – Le but de ce TP était de déterminer le nombre de tyrosine (acide aminé) contenues dans la caséine β. Pour cela, nous avons effectuer un dosage colorimétrique de cet acide aminé à l' aide du réactif

SPS-L3S5 TP Exp. En Biologie. Responsable du TP: S. GONZALEZ-RIZZO Département de Biologie UFR SEN U.A. 1 Licence SPS-L3S5 Fascicule de TP Expérimentation en Biologie EC52.3 Année 2023-2024 Responsable : Mme Silvina GONZALEZ-RIZZO Autre intervenant : M. Manuel Lollia silvina.gonzalez-rizzo@univ-antilles.fr Licence SPS-L3S5 TP Exp. En Biologie. Responsable du TP: S. GONZALEZ-RIZZO Département de Biologie UFR SEN U.A. 2 Avant toute séance, vous devez lire le fascicule de TP pour connaitre

des risques liés aux production chimiques, Remerciement Je souhaite remercier mon tuteur de stage, Madame Frimigacci Mireille, responsable Hygiène-Sécurité-Environnement de l’École Nationale Supérieure de Chimie Biologie et Physique (ENSCBP), pour m’avoir intégrée et accompagnée durant toute ma période de stage, ainsi que de m’avoir accordé du temps pour mon rapport de stage et des explications spécifiques sur l’entreprise et ses procédés, pour permettre mon perfectionnement

Les élèves travaillent par groupe puis mettent en commun leurs travaux. Les annexes peuvent être projetées ou distribuées par groupe. Aucun cours théorique n’est prévu mais simplement une synthèse du travail des élèves. TP : Le lait (1H30) Lors d’une séance de TP, les élèves mettent en évidence les principaux constituants du lait. Le professeur rappelle la démarche adopter pour mettre en œuvre une expérience. Il est également possible de réaliser le test du lactose

Introduction : approche du temps en biologie et géologie TP : Construction de 4 frises des temps grâce à des saisies d’informations dans des documents divers. Mise en commun et réflexion sur la stabilité et la variabilité. 1° partie : Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles - Phylogenèse – Évolution (3 semaines) Intro (acquis) : Les êtres vivants partagent des propriétés communes (structure cellulaire, ADN, modalités de la réplication et de l’expression des gènes, code génétique)

QUELQUES MOTS SUR LA BIOINFO Connaissances 2 Définition de la bioinformatique Un domaine de recherche qui analyse et interprète des données biologiques, au moyen de méthodes informatiques, afin de créer de nouvelles connaissances en biologie. Source : article présentant la bioinformatique, sur le site d'Interstices Auteur(s) : Isabelle Quinkal (Journaliste) François Rechenmann (Chercheur) 3 Définition de la bioinformatique en anglais : distinction entre « Bioinformatics

(Sordaria) |voir http://www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/meioseprep/meiose.htm | |Au cours de la méiose, des échanges de fragments de chromatides | |- TP dissection des testicules du criquet (figures de méiose plus difficiles à observer) | |(crossing-over ou enjambement) se produisent entre chromosomes |Les crossing-over sont donc traités avant le brassage |- testicules de truites 

3. Classification naturelle3 1.3.Vers la classification phylogénétique (cladistique)4 1.3.1. Abandon de l’essentialisme pour l’évolution4 1.3.2. Principe de la classification phylogénétique4 1.4.Retour à la classification phénétique avec la biologie moléculaire4 1.4.1. Comparaison de séquences (ADN, ARN, protéines…)4 1.4.2.Horloge moléculaire5 2. La classification phylogénétique6 2.1.Etude des caractères permettant la classification6 2.1.1.Caractères homologues6 2.1.1.1.Définition6

dans un plasmide Pbluescript recombinant Email : Groupe 13 Résumer : Cet article à pour but de montrer comment cloner de l'ADN de phage λ avec comme vecteur un plasmide pbluescript. Nous avons pu voir au cour du TP comment utiliser les techniques de clonage moléculaire via un vecteur, la digestion enzymatique avec les enzyme EcoR1 et Hind III, la transgenèse par choc thermique, l'électrophorèse sur gel d'agarose, et la minipréparation a l'aide du kit d'extraction de plasmide. Les résultat