TI-83

la pérennité de l’entreprise est menacée. »5 Figure 3 : Schématique de la vulnérabilité 5 [Source : Gérer le risque : pourquoi ? comment ?, LE RAY, JEAN, page 58] R is q u es p o te n ti el s V u ln ér ab ili té Fo n d s p ro p re s Cartographie des risques 16 Consciente de cette vulnérabilité, l’entreprise prend des mesures pour limiter les risques. Elle souscrit des assurances pour couvrir les dommages consécutifs à la

q s re p is u p De es p arlementair groupe de p s par tôt marqué lu p , e it ro d de e sur ostentatoir un discours ieux orales, souc m rs u le a urel v s le imoine cult tr a p n u r e t d’affirm directemen d n re p n ’e s ers chrétien, on et à trav ti a c li b u p e à notr ent u’ils nomm q e c à , s u o n tion de banalisa « le discours la drogue ». à l’égard de que cette absurdité conduit mécaniquement la répression vers les zones de fracture de nos sociétés. L’alibi de la norme sanitaire abrite

colonne B. Suites récurrentes 1 A B 0 v0 (donné) 2 =A1+1 = v(B1) Sélectionner A1B1A2B2, puis tirer vers le bas, jusqu'à la valeur de n cherchée dans la colonne A. Les termes de la suite sont dans la colonne B. 1.4) Avec une calculatrice Avec une TI 83+ [E] = Enter [V]=Vert Taper sur la touche MODE Sélectionner SEQ ou SUITE Sélectionner Y=, ou f(x) = , puis : nMin =..., valeur 1er rang = 0 ou 1 u(n)=..., expression suites explicites u(nMin) = terme initial suites récurrentes Term.ES – Suites numériques

Dossier de presse 2011-2012 Contacts presse Profile PR GSF SAS Alexandra Gauquelin agauquelin@profilepr.fr Tél. 01 56 26 72 00 Jean-François Bennetot jfbennetot@gsf.fr Tél. 04 93 95 50 83 SOMMAIRE La propreté, facteur essentiel du bien-être des personnes p.3 Œuvrer chaque jour pour le bien-être de tous p.4 Des compétences qui font la différence p.6 La R.S.E., une valeur ancrée dans l’histoire de GSF p.7 Une croissance fondée sur l’auto-développement p.10 Un rayonnement sur l’hexagone et

libre échange conduite jusqu’à présent. Elle tentera enfin d’examiner la question de la protection tarifaire et des réformes de modernisation entreprises par le Maroc pour maximiser les gains issus de l’ouverture commerciale. 1. L es op ti on s mar ocai n es en ma ti èr e d ’ou vertu re co mme rci a l e A l’instar des autres pays émergents et en développement, le Maroc s’est engagé, depuis le début des années 80, dans un processus de libéralisation de son commerce extérieur, à travers l’adoption d’un

qui progressent le plus vite dans le marché des grandes entreprises. À titre de plus grand fournisseur de services d’hébergement de données au Canada avec nos 25 centres de données à l’échelle du pays, nous continuons de miser sur une infrastructure TI et une connectivité de pointe pour réduire les coûts des clients d’affaires tout en leur offrant un environnement opérationnel sécurisé hautement performant. Accroître notre leadership dans les médias Bell Média consolide son avance comme première

numérique ? . . . . . . . . . . . . . Qu’est que la réputation numérique ? . . . . . . . . . . . . Quels sont les enjeux ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 77 78 80 81 Chapitre 9. Sur Internet, êtes-vous présent ou visible ? . . . 83 Quelle est votre visibilité numérique ? . . . . . . . . . . . . 84 Comment créer un profil en ligne ? . . . . . . . . . . . . . . 85 Comment créer un CV en ligne ? un CV vidéo ? ou un CV PowerPoint ? . . . . . . . . . . . . 90 Chapitre 10. Comment

fraction en dioxygène de x = 0,60. La première goutte de vapeur apparaît donc à une température de 83 K. avec n V = n − n L 51 © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit 52 Chap. 3. Diagrammes binaires g. Il faut trouver la température pour laquelle la fraction molaire en dioxygène est de x = 0,75. Nous obtenons sur le diagramme une température proche de 85 K. T (K) 90 (a) (b) 85 83 TM 80 III A II I M B 72 0 xM 0,42 0,60 0,75 1 x (O2) h. Pour un tel mélange

Rn DEC direct DEC @Ri CLR A CPL A DA A DIV AB MUL AB NOP ANL A,Rn ANL A,direct ANL A,@Ri ANL A,#data ANL direct,A ANL direct,#data ORL A,Rn Version du 05/02/07 OP E8..EF E5 E6,E7 74 F8..FF A8..AF 78..7F F5 88..8F 85 86,87 75 F6,F7 A6,A7 76,77 90 93 83 E0 E2,E3 F2,F3 F0 C8..CF C5 C6,C7 D6,D7 C4 D0 C0 28..2F 25 26,27 24 38..3F 35 36,37 34 98..9F 95 96,97 94 04 08..0F 05 06,07 A3 14 18..1F 15 16,17 E4 F4 D4 84 A4 00 58..5F 55 56,57 53 52 54 48..4F # 1 2 1 2 1 2 2 2 2 3 2 3 1 2 2 3 1 1 1 1 1 1 1 2 1

un point sur une courbe et lire les coordonnées de ce point . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mémoriser certaines valeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 76 76 77 79 79 80 81 81 82 83 83 85 86 86 87 87 88 89 89 91 92 92 92 93 94 96 96 2 K. Déterminer les coordonnées des points d’intersection d’une courbe avec l’axe des abscisses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Mémoriser les coordonnées