Thésée Yourcenar

s’adapter au type de discours et époque Pour aider on peut repérer les champs lexicaux au cour de la lecture . exemple : texte narratif : recherche les verbes d’actions, se repérer dans l’action.) Etude d’un circuit argumentatif d’un texte : Thèse/arguments/exemples ( s’aider des connecteurs logiques) Comparer les stratégies argumentatives : conviction, persuasion , délibération . Si argumentation indirecte il faut faire ressortir les éléments déployée. Analyser un portrait : Identifier (physique

étapes : trouver quel est le thème (c’est-à-dire de quoi est-il question ?), trouver la thèse et restituer la progression argumentative de l’auteur. La thèse se trouve rarement dans un passage précis et ponctuel du texte. Si c’était le cas, il n’y aurait pas besoin de tout le texte mais seulement du passage concerné. Or, on vous demande la thèse du texte tout entier. Ce n’est pas non plus un résumé. La thèse est en quelque sorte l’idée synthèse de l’ensemble. Vous devez la formuler avec vos propres

généralement et idéalement, en trois parties (une introduction, un développement et une conclusion) d'après une problématique. Elle ne désigne pas le même exercice en France que dans le monde anglo-saxon, au sein duquel celle-ci désigne exclusivement une thèse universitaire. Une autre particularité de la dissertation française est de poser des définitions, de partir de la théorie pour en venir ensuite au réel. Dans le monde anglo-saxon au contraire, il s'agit plutôt de partir du réel pour éventuellement

consignes suivantes : Les mots à définir sont soulignés dans la question. Vous devez considérer des éléments théoriques afin de construire votre problématisation. Votre travail doit contenir les parties suivantes : Introduction, définition, thèse (1 argument), antithèse (1), synthèse (1) et objection (1) et conclusion. Également, vous devez tenir compte des éléments que vous aurez en main (ouvrages, articles de journaux et autres informations), ainsi que vos connaissances concernant le sujet

l’opinion). Une fois qu’on a la contradiction, on a nos 2 parties. Thèse/ Antithèse. Ce qui ne veut pas dire tout blanc tout noir. Car le plan découle du problème. Sujet  problème  2 parties  plan. Ce qui fait la cohérence d’une dissertation c’est la problématisation de l’introduction. La dissert est dialectique : (lien qui oppose 2 choses mais qui en même temps les réunis) 3e partie : ce qu’on répond au problème. Résoudre.  3e thèse ! (≠ d’une synthèse). Concilie l’affirmation de la 1 et l’affirmation

deux idées (“partie 1, puis partie 2”), mais approfondissement, Développement progrès de sa réflexion (p.ex. : on envisage des arguments, des objections qu'on n'avait pas encore vus, on remet en cause un présupposé de notre réflexion, on envisage une thèse plus pertinente). * Il doit y avoir soit 2 parties (conséquentes), soit 3 parties. 2/ Le contenu de chaque partie * Chaque partie consiste en l'examen d'une réponse à la question posée. Il faut éviter de tomber dans des idées trop simplistes, dans

réfuter ou discuter une opinion, une thèse. L’argumentation ➜ 2. Défendre une thèse à partir d’un thème n L’argumentation sert à défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet général, la question posée. La thèse soutenue par l’auteur est l’opinion qu’il défend, à l’aide d’arguments. Par exemple, le thème du Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo est la peine de mort, tandis que la thèse qu’il défend est la nécessité d’abolir

fait qu’on ne parlait jamais du travail du cadre, bien que le programme de maîtrise ait eu précisément pour objectif la formation de cadres! Cette vieille question m’est revenue à l’esprit seulement lorsque je me suis mis à la recherche d’un sujet de thèse. L’un de mes professeurs avait rendu visite à un haut fonctionnaire connu qui pensait qu’il serait intéressant d’étudier son travail. Le professeur me proposa de travailler sur ce sujet mais j’hésitai: il me paraissait risqué d’entreprendre un tel

Cégep André-Laurendeau La dissertation thématique Renforcement en français – 601-013-50 Catherine Arvisais-Castonguay Automne 2014 LA DISSERTATION THÉMATIQUE ● Notions générales  Le sujet de la dissertation et le point de vue adopté (la thèse) sont imposés.  La dissertation thématique porte sur un extrait spécifique d’une œuvre, pas sur l’œuvre en entier. Les passages du texte choisis comme preuves doivent donc être compris dans l’extrait à l’étude.  La dissertation thématique doit traiter

persuader les juges lors d’un procès, selon l’orateur et avocat Cicéron, virtuose en la matière. Il semble en effet que la persuasion doive passer par la séduction d’un discours agréable, qui entraîne l’auditeur à adhérer presque insensiblement à la thèse que défend l’orateur. Nombre de discours argumentatifs se signalent en effet par des procédés rhétoriques qui séduisent le lecteur et le persuadent. Est-ce pourtant si indispensable ? La logique des arguments ne suffit-elle pas parfois à entraîner