Thésée Yourcenar

lexique évaluatif, affectif, appréciatif (? fiche 1). 2 Les constituants du texte argumentatif • Le thème est ce dont on parle. • La thèse est ce que l’on en dit. Elle n’est pas toujours explicite, c’est parfois au lecteur de la reformuler. On distingue thèse(s) réfutée(s) et thèse soutenue. • Les arguments sont comme des preuves que l’on apporte à l’appui de la thèse. On distingue : – l’argument d’autorité quand l’argumentation s’appuie sur une personne qui fait autorité, ce peut être un spécialiste

« voyage du pigeon »), une fiction allégorique et a un but pédagogique. Elle est généralement courte. Ainsi, cette fable possède des caractères propres à l’argumentation indirecte. Dans le poème Heureux qui comme Ulysse, Joachim du Bellay défend sa thèse de manière directe. Il s’implique directement puisque le pronom personnel « je », c’est lui, et expose clairement ses sentiments « Plus me plaît », ses sensations « Et plus l’air marin que la douceur angevine » et ainsi son goût pour son petit village

3ème et du 4ème âge. Mais la structure de nos grandes villes ne s’y prête guère. Louis LEPRINCE-RINGUET, L’espoir pour demain ? 1 Quel est le thème de ce texte ? Quel est la thèse ( point de vue) de l’auteur sur ce thème ? 2 Relevez les arguments utilisés par l’auteur. 3 Quels exemples illustrent ses arguments ? 4 Par quels moyens grammaticaux les idées sont - elles enchaînées ? Surlignez – les. LES ARGUMENTS DANS LE

International, ancien rédacteur en chef de Jeune Afrique, il consacre aujourd’hui l’essentiel de son temps à l’écriture de ses livres. L'auteur se dit influencé, entre autres, par les œuvres de Thomas Mann, Albert Camus, Léon Tolstoï, Marguerite Yourcenar, Charles Dickens, Stefan Zweig, ainsi que par Omar Khayyam et la poésie de langue arabe. Les romans de Amin Maalouf sont marqués par ses expériences de la guerre civile et de l’immigration. Ils sont caractérisés (entre autres) par des voyageurs ambulants

Quelles sont ses bases ? Argumenter, c’est d’abord chercher à agir sur l’autre pour emporter son adhésion. Deux voies s’ouvrent : convaincre l’autre, le persuader. Pour comprendre ou produire un texte argumentatif, il faut savoir différencier thèse soutenue, thèse réfutée ; ne pas confondre arguments et exemples ; reconnaître les types de raisonnements. Bref, savoir analyser un schéma argumentatif et évaluer une stratégie argumentative. B Les genres de l’argumentation Une première distinction s’opère

d’un taureau et Ariane finit par s’unir à Dionysos. La petite fille du Soleil, Phèdre « la brillante » est maudite. Elle s'éprend de son beau-fils, Hippolyte, et, le trouvant insensible, l'accuse auprès de son époux, Thésée, d'avoir voulu la séduire, puis se donne la mort. Thésée, furieux, invoque la vengeance de Poséidon, qui envoie un monstre marin contre son fils innocent. Ce mythe de Phèdre a inspiré, du moins d'après les œuvres qui nous restent, deux grandes tragédies dans l'Antiquité, une

mémoire de maîtrise, 1978, v, 114 p. Dir. : François Hébert. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1978 v.003; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1978 v.003; Microfilm; CÉTUQ. Alexandre, Annie, «Le pouvoir comme lecteur : la censure devant Madame Bovary et La Scouine», thèse de doctorat, 1982, viii, 245 p. Dir. : Gilles Marcotte. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1982 v.007; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1982 v.007; Microfilm; CÉTUQ. Allard, Paul-André, «Au bout de soi : scénario de film, suivi d’un essai sur le dialogue au cinéma»

littéraires, qui se définissent en fonction de l'effet produit sur le lecteur (comique, tragique, ironique, lyrique...). • Étudier ou comparer les argumentations. Pour cela, vous devez savoir : - analyser la situation d'énonciation ; - repérer une thèse, un argument, un exemple ; - repérer les connecteurs logiques ; - distinguer les types de raisonnement ; - connaître les procédés de l'argumentation, notamment de la persuasion et de la délibération ; - juger une stratégie argumentative. Suivent

être considérés des autobiographies, mais qui en réalité ne le sont pas, par exemple : - Les autobiographies fictives : auteur ≠ narrateur = personnage (c’est le cas de Robinson Crusoé de Daniel Defoe et des Mémoires d’Hadrien de Marguerite Yourcenar). - Les autobiographies en 3ème personne : auteur = personnage ≠ narrateur (c’est un cas plus compliqué qu’on peut trouver par exemple dans L’autobiographie d’Alice B. Toklas de Gertrude Stein, qui a publié sa propre autobiographie, mais faisant

DES PAUSES SILENCIEUSES ET DES PHENOMENES DITS « D’HESITATION » EN FRANÇAIS ORAL SPONTANE Etude sur un corpus de récits en classe de français. THESE DE DOCTORAT NOUVEAU REGIME pour obtenir le grade de Docteur de l’Université Paris III Discipline : Sciences du langage présentée et soutenue publiquement par Maria CANDEA Directeur de thèse : Mary-Annick Morel Professeur à l’Université Paris III JURY : Martine Adda-Decker (LIMSI CNRS, examinateur) Alain Deschamps (Univ. Paris VII,