Théatre Dénonciation Inégalités

qui doit sous l’effet de surprise improviser. Le personnage du jardinier permet en fait à Beaumarchais d’introduire un comique pour détendre le public après la tension des scènes précédentes (scène de violence verbale entre comte et comtesse (au théâtre = violence physique), effraction de la porte du cabinet de la comtesse, effondrement de celle-ci, marque de mépris de comte envers sa femme (tutoiement)). Mais cette « détente » est provisoire puisque la scène ravive la jalousie du comte qui n’est

registre polémique (et partiellement pathétique pour Hugo et Prévert). On notera la volonté des auteurs de ne pas s’enfermer dans un cadre anecdotique : la dénonciation prend une dimension allégorique qui s’affranchit d’un cadre spatio-temporel restreint. Noter par ailleurs le recours systématique à des jeux d’opposition pour souligner les inégalités et accroître le sentiment d’injustice. Voir enfin l’empathie manifeste de Hugo et Prévert pour leur sujet. Les différences sont d’ordre générique : La Bruyère

l’un des philosophes des lumières les plus célèbres dès lors qu’il dénonce les bassesses de la société, en critiquant le gouvernement, à l’époque Louis XV, monarchie constitutionnelle, la religion très présente et puissante à l’époque ainsi que les inégalités telles que les erreurs judiciaires. En effet, nous retrouvons tous ces thèmes dans son conte philosophique critique, Candide ou l'optimisme publiée en 1759, dans lequel il utilise les registres épique, ironique et aussi pathétique pour décrire la

couverture du roman de Zola Nana dans l'édition de 1887 : Un phénomène culturel prend de l'ampleur dans les années 1880 : c'est le théâtre . La haute bourgeoisie s'y mêle avec des représentants politique (comme le personnage du Compte Muffat ) ainsi qu'une partie du peuple embourgeoisé . Zola y fait référence à de multiples reprises, notamment en parlant du théâtre des Variétés, un lieu emblématique pour la ville de Paris . II ) Les caractéristiques de l’œuvre De mon point de vue, Nana est

L'école conservatrice. Les inégalités devant l'école et devant la cultureRevue française de sociologie L'école conservatrice. Les inégalités devant l'école et devant la culture Pierre Bourdieu Citer ce document / Cite this document : Bourdieu Pierre. L'école conservatrice. Les inégalités devant l'école et devant la culture. In: Revue française de sociologie, 1966, 7-3. Les changements en France. pp. 325-347; doi : 10.2307/3319132 https://www.persee.fr/doc/rfsoc_0035-2969_1966_num_7_3_2934 Fichier

chez certaines auteurs, comme Hugo ou Desnos, des protestations et des appels à la résistance. De plus, à l'époque des Lumières, de nombreux philosophes luttent contre une situation politique et sociale qui leur paraît contestable telles que les inégalités et la monarchie absolue à l'époque de Jean de la Fontaine puis de Voltaire. Le régime politique et le système judiciaire constituent un ensemble contre lequel beaucoup d'auteurs exercent leurs critiques et qui sont donc perçus comme étant des écrivains

Olympe de Gouges cours1G 1ST2SOlympe de Gouges Séance 1 : Présentation de l’autrice et contexte culturel. texte, p. 43-69 1. Contexte culturel: Au XVIIIème siècle, sont relancées les luttes des femmes contre les inégalités que leur impose le pouvoir, entre les mains des hommes. Grâce aux plus lettrées, telle Émilie du Châtelet*, ainsi qu’avec l’appui des écrivains qui débattent de la condition féminine et écrivent sur ce thème, tel Condorcet*, la prise de conscience de l’inégalité devient un enjeu

et du développement des centres commerciaux. *Des progrès sociaux : L'Etat-providence, mis en place dès 1945-1946, prend en charge la famille, la maladie et la retraite. L'école s'ouvre à tous (massification de l'enseignement). * Mais des inégalités - Le maintien des écarts sociaux : La massification de l'enseignement n'a pas signifié sa démocratisation. En effet les hiérarchies sociales sont consolidées : Un quart des fils d'ouvriers ont le bac contre 3/4 des fils de cadres supérieurs. -

une librairie) confié à Diderot et D’Alembert. On retrouve la soif de connaissance déjà présente au 16e siècle. Ce projet permet d’inviter le lecteur à la réflexion critique. Car plusieurs articles sont contestataires. La monarchie absolue, les inégalités et les injustices de la société y sont dénoncées. Le projet repose sur le fait que l’homme est un être perfectible (16e siècle). Ironie utilisée donc registre polémique. * Visée Didactique et Argumentative - Condorcet : Pour lui, il y

cuisante. La comédie et le conte aident le spectateur ou le lecteur à prendre conscience de l’injustice qui règne. Si la Révolution française a eu lieu au XVIIIe siècle, c’est en grande partie parce que les Français ne pouvaient plus supporter les inégalités de l’Ancien Régime. Toutes les classes sociales sont représentées dans ces oeuvres et permettent aux auteurs de faire une satire sociale, politique et juridique en utilisant le valet comme porte-parole. Le Comte est juge dans le procès de