Thomas Robert Bugeaud

remarquant que les membres plus pauvres de la communauté se font eux-mêmes les ouvriers d’un homme plus riche (étant dans une situation malheureuse ou assez dépravés pour le vouloir). Il devient alors difficile de limiter cette inégalité. Thomas Robert Malthus constate également la même inégalité mais met cette fois les plus pauvres en accusation. Tout d’abord, il part de l’idée que la nourriture est nécessaire à l’homme puis que « la passion entre les sexes est nécessaire et se maintiendra »

Tunisie) en ligne sur le site de l'université de Lyon 2 : actualités, bibliographies, bases de données documentaires, fiches biographiques d'auteurs … http://sir.univ-lyon2.fr/limag/Default.htm L'intégration à travers les films Black mic-mac, de Thomas Gilou (1985) Comédie satirique. Un fonctionnaire de la Préfecture de Paris veut faire détruire un foyer africain insalubre. Il est confronté aux pratiques d’un marabout. Douce France, de Malik Chibane (1995) Comédie. Le butin d’un voleur est dérobé

élèves Les Croix de bois de Roland Dorgelès, dont les extraits émeuvent beaucoup le petit Albert, qui y découvre l'horreur de la guerre16. Camus gardera une grande reconnaissance à Louis Germain et lui dédiera son discours de prix Nobel17. Reçu au lycée Bugeaud (désormais lycée Émir Abd el-Kader), Albert Camus y est demi-pensionnaire. « J'avais honte de ma pauvreté et de ma famille […] Auparavant, tout le monde était comme moi et la pauvreté me paraissait l'air même de ce monde. Au lycée, je connus la comparaison »

effet, jusqu'au milieu du siècle, l'aide de l'Etat est insignifiante dans l'agriculture. Les progrès tiennent d'abord d'initiatives de grands exploitants cherchant à améliorer leur rente foncière. Chaque région a ses novateurs à la mode anglaise : Bugeaud dans le Périgord, de Vazelles, de Besset dans le Forez et surtout Mathieu de Dombasle, Auguste Bella en Lorraine qui avec l'ingénieur Antoine Polonceau réussirent à convaincre Charles X de créer l'Ecole Nationale d'Agriculture en 1826 près de Versailles

Nièvre 26 avril 1959 – 13 décembre 1962 Prédécesseur Jean Doussot Successeur Daniel Benoîst Ministre d'État, Garde des Sceaux, ministre de la Justice 1er février 1956 – 21 mai 1957 Président René Coty Gouvernement Guy Mollet Prédécesseur Robert Schuman Successeur Édouard Corniglion-Molinier Ministre de l'Intérieur 19 juin 1954 – 5 février 1955 Président René Coty Gouvernement Pierre Mendès France Prédécesseur Léon Martinaud-Déplat Successeur Maurice Bourgès-Maunoury Ministre

Mais, très certainement, désir d'ajouter à la chaîne un maillon, de reprendre et de pousser plus avant, dans la pleine maturité, l’œuvre hardiment conçue dans l'allégresse juvénile des débuts. Déjà, il y a vingt-cinq ans, dans ses beaux livres sur Robert Owen et sur le mouvement chartiste en Angleterre, Édouard Dolléans cherchait à démêler les origines théoriques et les origines historiques du mouvement ouvrier. Déjà, il essayait de définir la part des constructeurs de systèmes et des promoteurs

la côte algérienne. Mais la conquête du pays fut longue et dure. En fait, jusqu’à la fin du XIXe siècle l’Algérie connut toute une série de révoltes sanglantes.9 On peut bien s’imaginer les pratiques des colonisateurs en lisant les mots de Thomas-Robert Bugeaud, l’un des généraux français. « Nous ne luttons bas, nous brûlons...Nous brûlons tous les hameaux des nomades, tous les villages, chaque bicoque...Les feux brûlants marquent la marche de la colonne. »10 Du côté économique, les Français envisagèrent

fils, fabricant de soie à Bagnols (Gard) : recommandations pour ses employés envoyés récolter des vers à soie dans le Caucase (1862) ; - Broustera (J.), négociant de vins à Bordeaux : projet de voyage d’affaires à Matamoros (Mexique) (1866) ; - Bugeaud de Redon, ingénieur civil à Marseille : projet de voyage au Venezuela (1882) ; - Burnell (R. A. [?]), de Londres : projet de ligne de chemin de fer au Libéria (1879) ; - Burzorjee (Dr), de Wimbledon Park (Grande-Bretagne) : mémoire [non

la littérature comme médiateur symbolique, cf. La littérature générale et comparée, Colin, 1994 : 144-149). Je pourrais illustrer ces trois niveaux en ayant recours à des travaux qui les nourrissent et les diversifient : la somme classique d'Ernst Robert Curtius pour le niveau de l'étude historique des topoï, les travaux de Jean Rousset (spécialement Forme et signification, Corti, 1962) ou de Henri Focillon (Vie des formes, PUF, 1942) pour comprendre le niveau poétique et s'avancer vers une poétique

"embusqués". Les femmes, les jeunes, les catholiques. B) L'influence de la guerre sur la vie culturelle. Le bourrage de crâne; la presse critique (Clemenceau; le Canard enchaîné). La littérature. C) L'économie de guerre. Un rôle nouveau pour l'État. Albert Thomas. Une guerre coûteuse. Impôts, emprunts, inflation. L'État se mêle de production, de commerce, de marché du travail, de prix. Problèmes. IV. Les crises de 1917. A) les difficultés militaires et les mutineries. Caporetto et l'échec de Nivelle. Les mutineries