Texte Argumentatif Sur La République

pour l’abolition de la peine de mort, contre l’esclavage en Amérique du Nord. Il offre souvent un refuge aux dissidents et déshérités en tous genres. Refusant l’amnistie de napoléon III, il ne regagne la France qu’avec La proclamation de la République en 1870 et se fait élire comme député de gauche à Bordeaux en 1871, puis sénateur d’extrême gauche, en 1876. Il publie un roman en 1874, Quatre-vingt-treize. Il travaille aussi à la poésie et publie de nouvelles pièces : Théâtre en liberté. Il meurt

Le commentaire de texte Comment faire un commentaire de texte ? Ne pas faire de paraphrase : c'est -à-dire le fait de se contenter de redire sous une autre forme ce que dit déjà le texte alors que la question à laquelle vous devez répondre n'est pas: "que dit le texte ?" mais : "comment le dit-il ?" car ce n'est qu'en étudiant la manière dont il le dit que l'on peut vraiment dégager ce que peut signifier le texte. Ne pas faire de « L'impressionnisme »: on désigne par là le flou, le vague, le confus

pleuraient près de l'aïeule : "Que vais-je devenir à présent, toute seule? Expliquez-moi cela, vous autres, aujourd'hui. Hélas! je n'avais plus de sa mère que lui. Pourquoi l'a-t-on tué ? Je veux qu'on me l'explique. L'enfant n'a pas crié vive la République." Nous nous taisions, debout et graves, chapeau bas, Tremblant devant ce deuil qu'on ne console pas. Vous ne compreniez point, mère, la politique. Monsieur Napoléon, c'est son nom authentique, Est pauvre, et même prince; il aime les palais;

doit éclairer tous les hommes : elle est la lumière. « Les philosophes "des Lumières" ont pour objectif d’éclairer leur siècle, d’amener une lumière nouvelle sur les questions restées sans réponse » Pierre Bayle, Nouvelles de la république des lettres, 1684 Dès les années 1670, on peut trouver dans certains écrits le terme « siècle éclairé » et puis cent ans plus tard, ce terme est devenu une expression désignant les philosophes et parfois même les révolutionnaires. « Jamais

résistance et a participé au tournant de la Seconde Guerre mondiale, cela démontre l’impact des textes argumentatifs, ici à l’échelle mondiale. Le Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo persuade le lecteur de la nécessité d’abolir la peine de mort et dénonce sa barbarie, l’auteur s’engage donc dans la politique de son temps. Tout comme J’accuse, la lettre ouverte adressée au président de la République française, Emile Zola conteste la décision de justice à propos de l’affaire Dreyfus. Les écrivains

Réfléchir aux enjeux de la littérature et aux pouvoir de la lecture Réfléchir aux notions de «classique», «patrimoine» et «culture» Cerner votre identité de lecteur: quels sont vos goûts ? Quel lecteur êtes-vous ? Poser des jalons pour étudier un texte littéraire Amorcer le travail de dissertation Lectures analytiques 1- Jules Vallès: -Biographie: Né au Puy-en-Velay, Jules Vallès vit une enfance malheureuse, marquée par la pauvreté, entre un père instituteur intransigeant et une mère possessive

La question de l’homme : diversité et évolution des genres argumentatifs I. Un mythe fondateur de l’Antiquité : Le terme « mythe » vient du grec « muthos » qui signifie récit, fabe. Le mythe est un récit fabuleux, il met en scène des êtres qui incarnent des aspects de la condition humaine sous une forme symbolique. Le mythe d’Œdipe est l’un des plus connus. Au Vème siècle avant J-C, la tragédie de Sophocle contribue à diffuser l’histoire d’Œdipe. Le mythe : Il est le fils de Laïos, lui-même

de l’autorité et de leurs peurs diverses, ouvrage qu’il a rédigé principalement avec d’Alembert. Diderot y aborde une réflexion sur les fondements de la monarchie absolue. C’est un texte argumentatif qui énonce une idée très nette peu à peu construite : c’est au peuple que l’autorité appartient fondamentalement. Le texte linéaire se compose de quatre paragraphes : le premier est un préambule où il définit l’autorité naturelle ; dans le deuxième il dénonce l’autorité politique imposée par la force

document ½ nous pouvons relevez une présentation de Jacques Prévert qui nous donne des informations détaillé du poète ainsi qu’une date précise de l’évènement qui a inspiré Jacques Prévert « Août 1934 ».Dans le doc 2/2 nous pouvons distinguer en haut du texte, un astérisque qui nous renseigne que ce poème est dédier a Marianne Oswald qui est une amie de Prévert et tout en bas, on nous indique l’auteur du poème, dans quelle journal il est sorti c’est-à-dire l’édition des paroles et la date qui est de 1934

peut parfois blesser, exemple : caricature de Mahomet.les auteurs peuvent se heurter à des mécontentement violents, exemples : « Tartuffe » de Molière. -L’humour peut décrébiliser les propos : Coluche se présentant aux élections = ridiculise la république -L’humour peut être méchant comme le cynisme et l’humour noir. (Pas d'exemples !!) /!\ -L’humour peut déformer la réalité, exemple : La philosophie de Pangloss dans « Candide ». -L’humour peut être du non-respect des individus, des religions