Température de couleur

Gradignan Maryline DAINI-D’INCAN Lycée Maurice-Janetti à Saint-Maximin-la-Sainte-Baume Isabelle TARRIDE Lycée Val de Durance à Pertuis Sommaire OBSERVER : Couleurs et images 1 2 3 4 5 6   Vision et images   Couleur des objets   Sources de lumières colorées   Pigments et colorants   Changement de couleur et réaction chimique   Des atomes aux molécules 3 11 17 23 30 39 Exercices de synthèse 46 COMPRENDRE : Lois et modèles 7   Cohésion de la matière

http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doschim/decouv/couleurs/coul_phy_coul_chim.html Intro : La notion de couleur paraît a priori évidente, même un enfant est capable de distinguer le jaune du bleu. Pourtant, le problème n'est pas simple et deux questions fondamentales se posent ; qu'est-ce que la couleur et comment la représenter ? Pour Aristote, la couleur naît d'un mélange de blanc et de noir et pendant des siècles cette idée fausse sera la théorie officielle. Il fallut attendre le XVIIe siècle avec

Mesure de la température Pour rendre le devoir avant le 16/03/2009 à 13h00, créez un fichier à votre nom dans le dossier Server Kwartz(Kwartz Server)/c206/Dossier Commun/Maths/Devoir informatique et dans le dossier créé, insérez la feuille réponse, le tableur et la feuille de dessin. Vous renommerez la feuille réponse nom_enonce.odt (par exemple, pour l’élève Dupont, le fichier s’appellera dupont_enonce.odt) et le tableur nom_tableur.ods. Vous créerez une feuille de dessin Geogebra que vous appellerez

1S4 3- Le cas des lapins himalayens a) On remarque dans l'expérience que les poils deviennent noirs lorsqu’ils repoussent à une température froide, 10°C, mais repoussent blanc quand il fait plus de 25°C. On peut penser que la température extérieure influe sur la couleur des poils du lapin qui poussent. Pour confirmer notre hypothèse, on remarque qu’à une température moyenne de 20 à 25°C, les extrémités du lapin, où il fait le plus froid, sont noires tandis que le reste du lapin est blanc, il y

PARTIE 1 - OBSERVER : COULEURS ET IMAGES Chapitre 3 : Les sources de lumières colorées (p. 45) Compétences attendues :  Distinguer une source polychromatique d’une source monochromatique caractérisée par une longueur d’onde dans le vide.  Connaître les limites en longueur d’onde dans le vide du domaine visible et situer les rayonnements infrarouges (IR) et ultraviolets (UV).  Exploiter la loi de Wien, son expression étant donnée.  Pratiquer une démarche expérimentale permettant d’illustrer

1°S Activité expérimentale : Etude du corps noir et de la loi de Wien Objectif : étudier la couleur des corps chauffés et découvrir la loi de Wien A) Spectre lumineux d’une lampe à incandescence Travail à effectuer Proposer un mode opératoire permettant d’observer le spectre lumineux d’une lampe à incandescence Exploitation 1) Comment évolue la température du filament de la lampe lorsque l’intensité qui traverse le filament augmente ? 2) Que peut-on

a été fixée sur une lame et ensuite colorée avec le violet de cristal, l’iode, le décolorant puis la safranine. Résultats Interprétation Couleur rose Gram - Forme ovale Bacille Tableau 2. L’oxydase de la bactérie inconnue 1. Un frottis a été effectué sur la colonie en gélose puis déposé sur une bandelette. Résultat Interprétation Pas de couleur Négatif Tableau 3. La catalase de la bactérie inconnue 1. Une goutte de peroxyde d’hydrogène a été déposée sur une lame. Ensuite, nous avons

Bulletin officiel spécial n° 9 du 30 septembre 2010 Annexe PROGRAMME OBSERVER Couleurs et images Comment l’œil fonctionne-t-il ? D’où vient la lumière colorée ? Comment créer de la couleur ? Notions et contenus Couleur, vision et image L’œil ; modèle de l’œil réduit. Lentilles minces convergentes : images réelle et virtuelle. Distance focale, vergence. Relation de conjugaison ; grandissement. Décrire le modèle de l’œil réduit et le mettre en correspondance avec l’œil réel. Déterminer graphiquement

résistance, induction électromagnétique, microondes, rayonnement infrarouge, plasma. 2 Transmission de la chaleur : généralités Chaleur et température : deux notions différentes La chaleur est une énergie (Joule). ⇒ La chaleur reçue par un corps a pour effet d'augmenter se température. La température est un état thermodynamique. ⇒ Deux corps à même température et mis en contact n'échangent pas de chaleur. ⇒ La chaleur circule spontanément du corps chaud vers le corps froid. Chaleur, en physique

goût plus frais et augmentent parfois leur durée de conservation. - Les antioxydants (acide ascorbique E 333) : limitent le rancissement des aliments et préviennent la coloration des produits. - Les colorants : procurent au produit une couleur destinée à le rendre plus attrayant. Le seul colorant autorisé est le jus de betteraves rouge E 162. Cependant, celui-ci n’est permis que pour renforcer la coloration des confitures. - Les conservateurs (acide lactique E 270) : d’usage de