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l’Institut Pasteur, du personnel du laboratoire analyse et contrôle de la qualité, dans le cadre de la mise en place du système qualité (Normes ISO 9000). Tableau 16 : Situation des effectifs par niveau de formation (2001) Ingé. Licence Univer. Tech Secon. Techni. Moyen Primaire Analph. Total Sup. Direction 01 01 01 01 03 07 DRH 06 10 28 38 82 DFC 01 05 05 03 16 Production 02 02 02 03 09 56 103 175 Maintenance 02 05 01 09 09 12 14 52 Appro. 01 02 07 04 04 18 Ventes 04 05 30 14 53 Collecte 01 01 03 06 Sécurité

discours et permet de comprendre. De même que les mots, vocables ayant une apparence de racines, figurant dans les locutions, simplement juxtaposés, sans qu’aucun d’eux soit sensiblement modifié dans sa forme par l’emploi qui en est fait ou par son contact avec les mots voisins, de même les historiettes, auxquelles on conserve volontiers leur rédaction traditionnelle, se succèdent dans un ouvrage sans qu’on éprouve le besoin de marquer leurs con nexions ; de même encore les formules stéréotypées qu’on

ime plique en terme de design. Dans le chapitre sept, nous ´tudierons finalement plus e attentivement les processus transducto-transformateurs qui permettent au designer de sp´cifier au fur et ` mesure cette interface : si celle ci est une zone de contact et e a d’´changes, l’activit´ de design est elle-mˆme ` l’intersection de plusieurs disciplines. e e e a Etre designer, c’est alors aussi essayer de comprendre comment des notions issues de cadres th´oriques diff´rents peuvent ˆtre articul´es

Cette inappropriabilité est liée à la nature même du processus d’innovation, très endogène à l’entreprise, ainsi qu’à son fort degré de complexité. Celui-ci est le fruit d’arbitrages constants, multiples, de nature variée (scientifique, économique, techni- 199 MANAGEMENT DE LA PRODUCTION que, social…) mais aussi de l’extension des compétences et des responsabilités de chacun dans le domaine de l’innovation. Cet apprentissage organisationnel s’illustre notamment à travers la mise en place de

la CNC et au MINEF ; • Gère la mise en œuvre des programmes de formation et de sensibilisation décrits dans le CGES; • Identifie les consultants susceptibles de travailler à la mise en œuvre du CGES et superviser leurs activités ; • Assure le contact régulier entre le PNDP et le MINEF ; • Fournit à la CNC et au MINEF des rapports périodiques conformes au format préconisé dans le CGES. Le spécialiste en environnement, en place au sein de la CNC, est également le point focal de l’exécution du

à la CNC et au MINEF ; • • • • Gère la mise en œuvre des programmes de formation et de sensibilisation décrits dans le CGES; Identifie les consultants susceptibles de travailler à la mise en œuvre du CGES et superviser leurs activités ; Assure le contact régulier entre le PNDP et le MINEF ; Fournit à la CNC et au MINEF des rapports périodiques conformes au format préconisé dans le CGES. Le spécialiste en environnement, en place au sein de la CNC, est également le point focal de l’exécution du projet